今天我想来谈谈新鲜的内容，说它新鲜，因为这是我接这个班语文课两周以来最大的惊喜。
第一次，宋老师让我看看班上的学生，他们正坐在足球场的草坪上，举行经典诵读比赛。每个孩子都显得十分可爱，我从他们的队列中走来走去，寻找认识的学生。最终找到了杨淼淼，唯一的一个。
进班上课前，我做了大量的准备，精心做了课件，向三一班老师详细询问了细节问题的处理方法，踌躇满志地走进教室。
我关注到了学习成绩优异的学生，记住了他们的名字；关注到了特别调皮的学生，记住了他们的注意力集中周期；关注到了纪律好、坐姿端正、回答问题积极的学生；关注到了每个组长和班干部……
当然，也发现最后一排有几个男同学与众不同，他们都把课本弄得皱巴巴的，桌子上乱糟糟的，写的字歪歪扭扭的。其中一个眼睛特别大，坐姿很端正，用好奇的天真的眼睛看着我，还时而来个微笑，一举一动透着实在。
我留意到，他叫李文憬。
早读的时候，我听到他读书声音非常响亮，不时向我投来得意的想引起我重视的目光。
我站在他附近听了一会儿，发现他的声音里透着欢快和自豪。
上课了，我把他叫到第一排，请他坐在杨淼淼的座位上。等我开始讲课，他直接咧开嘴笑了，就像孙悟空听出菩提祖师讲授知识的真谛一样的表情。
果然，当我用现代讲故事的方法把《司马光》的文言文讲出来时，他的眼睛开始闪烁着跃跃欲试的光芒，着急想要我提问他。
在几次说对以后，他兴奋得脸都红了，嗓门更大了，越说越有劲儿，越说越流畅了！
整篇故事讲完，我问他今天怎么这么棒呢？他非常开心地说：“我预习了！”
说实话，大家可能都会讲这个故事，也可能比他还要记得准，讲得精彩。但他的学习状态如此良好，胸有成竹的样子充满自信，底气十足的回答声音那么洪亮，我就觉得语文老师的成就感满满的！
我好好地表扬了他预习的好习惯，表扬了他精彩的回答，表扬了他积极主动的学习态度，表扬了他记得准，答得快又准。
他听了我的表扬，乐得合不拢嘴，整节课都是亢奋的，用特别大的声音参与回答和背诵，简直要乐翻了天。
课后，我给他发了奖品，引来无数羡慕的眼光。
今天早上听写，他竟然得了90分！我向他承诺，如果听写100，就再给一次奖励！
不管每天多么想逃离这繁重的批改作业的苦差，多少次被不尽如人意的成绩弄得要抓狂，看到李文憬惊喜的进步，我感到了幸福！
这是一种真实的新鲜的巨大的幸福！
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