12月20日，晴，冷。
周五学校下午没有课，中午吃完饭就去学校接孩子了。老师带着孩子们从教室里面出来，老师跟大家讲了孩子们这一周都有很大的进步，希望继续保持这样的状态，然后就说：“王某某，魏某某，。。四个同学留下，其他同学可以回家”，哈哈，当时我还真是有些面子上挂不住了，觉得挺丢人的，怎么又被留下来了。
别的孩子走后，老师就告诉我和另外一个孩子的家长，他们两个上课的时候一直在玩，那是个小姑娘，坐在孩子的前面，上课回头和孩子讲话，商量事情，那时候老师正在给大家讲练习题，因此认为他们两个不认真听讲，这是留下来的主要原因。
孩子挺委屈的，觉得不是自己找前面的同学说话，觉得错不在自己。首先，我选择相信孩子，我觉得孩子这一周有了不少进步，特别是在上课随便说话这件事情上开始注意了，其次，我告诉孩子无论是什么原因，孩子还是受到了影响了，还是和前面的同学一起上课的时候玩耍了，老师对这样的结果很不满意，而且老师还是特别希望孩子能够认真听讲，不能感觉自己会了，就不听老师讲课了。我也不愿意给孩子找理由，认为孩子没有错误，孩子还是有许多需要改正的地方，但是现在他的年龄小，还是很难去透彻的理解一件事情的真相。比如，老师不管他了，表面上看好像是给他自由了，认可他的表现，但实际上有可能是老师放弃了对他的管理，听之任之了，那才是最坏的情况。
很多事情的真相往往不是你直接看到的，家长就很担心孩子成为问题儿童，担心孩子在学校收到老师的冷落，担心学校不再管孩子了。我们能做的就是让孩子尽早认识到老师为什么管他，为什么批评他，即使对老师的管理方法不太满意，但是要理解老师管理他的初衷和出发点。
下午和同事聊天，主要是为了安慰他，他现在面临了今年一件不太好办的事情，心情非常沮丧，一直缓不过来。我就劝他现在面临的坎未必是坏事，说不定对他的家庭来讲是一件非常好的事情，也许5年后再看今天面临的事情的时候，就不会觉得有什么大不了的了。
我给孩子选择学校的事情有何尝不是如此啊，自己大意的情况下，没有把这件事情办到现在能够办的最好的情况，但是谁又能说这件事情对于孩子的未来到底是好是坏呢，现在急于判断结果还早。
一切的选择就是最好的选择。今天看到连岳有一篇文章说的很好，本来就没有什么最好的选择，相比逃避责任不加选择，任意选择一条道路，在这条道路上认真努力，这条路就会是最好的选择，因为我们选择的路就是做好的路，对于我们更重要的是选择过后，怎么在这条路上去努力奋斗，不是每天纠结于这条路怎样怎样。连岳更强调的是一个人的主观能动性。
我们选择了这个学校，就和学校配合好，将孩子的最大潜力发挥出来，让他过一个快乐充实的童年，养成好的学习习惯，为以后初中的学习打好基础，这就够了。
继续加油。
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