才上班时觉得只要学生脑袋瓜聪明，即使不努力，即使不踏实，即使习惯不太好，但只要哪天想学了，迟早会赶上来的，可是随着带的学生越来越多，这个想法也在慢慢改变。现在我觉得勤奋踏实的好习惯是1，其他诸如聪明、反应快、记性好等优点都只是0，只有习惯好了，其他才是锦上添花，否则一切都只是空中楼阁。没有好习惯的孩子注定不会走的太远。
一年级刚刚开学没多长时间，我就注意到了这个孩子。上课时总是坐的很随意，看什么都感觉有些无所谓的样子，字写得很漂亮，但速度极慢，作业几乎总是最后一个完成，有时候甚至拖到第二天。我观察后发现这个孩子写字时非常爱跑神，经常写几个字就停下来发会儿呆。后来我和孩子妈妈交流得知，家里人对孩子非常重视，但一直认为孩子小时候不应该给他过多的纪律约束，认为应该散养，所以将精力更多的放在了孩子的智力开发方面，而忽略了习惯培养。的确，孩子很聪明，也很爱思考，知识面比较广，上课时很多同学答不出来的课外知识或古诗词，他都不在话下。
我告诉家长，孩子一二年级的习惯养成非常重要，这是后面学习的基础，希望家长能尽快配合帮助孩子进入状态。后来的学习中，可以看出家长的努力，我也在发现孩子有一点进步时就鼓励他。孩子的上进心一点点被激发出来，上课发言比以前积极了，作业完成速度也快了许多。但在这个孩子刚刚有点起色时又参加了学校足球队，每天下午的课后服务都需要训练，导致作业必须拿回家写，作业完成又退回到原点。
而这学期，孩子们升入四年级，知识难度增加，作业量也增大，所以提高书写速度并且能抓住碎片时间完成作业成了一种能力。班上大部分学生都能在二十分钟左右完成作业，且都很自觉。可是这个孩子还是不紧不慢的节奏，真让人着急。
前几天，我们进行了第一次月考，卷子题量大，难度也不小，知道有同学答不完，也知道按以前的经验必会有这个孩子。可是改到他的试卷时，我还是大吃一惊，整体书写很乱，且空处很多，尤其第二页的阅读及作文几乎压根没动，批完后竟然没有及格，成了班级倒数第一！我在孩子试卷上写了一段话：再聪明的脑袋，如果没有好习惯，那么退步是必然的，希望以此为戒，迎头赶上！
准备明天试卷发下去和孩子好好谈一谈，再和孩子妈妈好好沟通一下，这么聪明的孩子可千万不能放弃啊！
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