为《童年》整本书阅读设计的几个问题

很多同学用三到五天的时间读完了《童年》。老师没有组织导读，大家买好书后就自行阅读了。老师也用两三天读完了这本书。

利用四点钟后的两节课，我们做了一个整本书阅读的作业。我的设计意图是这样：回顾小说主要内容。有好多同学读完就忘了。学生能读懂的不说，能很容易找到答案的也不做。主要目的是引导学生思考自己从这本书里能学到什么，如何链接自己的生活。我设计的作业如下：

1、围扰主人公阿廖沙画出与他关系紧密的人物图，标出他们之间的关系。

2.哪些人物对阿廖沙影响最大？写一写有什么影响？

3.摘抄一处环境描写的句子，一处人物外貌或神态描写的句子，积累五个陌生的词语。（结合本单元小说特点）

4.读完这本书，你可以向作者学到些什么？

5.请给阿廖沙写一封短信，字数两百左右。愿意写长也可以。

6.全班交流，每个人说一句读后感受。

7.小组内交流作业，说说自己印象最深的一个情节。