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昨天晚上陪大宝做了一次《成语周周练》，这也是三周没碰了，现在做比过去顺利了许多，少了情绪上的磨叽，他也越来越熟练，而我面对他不会的题也少了很多别扭情绪，就是怎么都行，不再局限于非要孩子查词典啊，他要不想查的时候我就帮忙。
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二宝做作业的习惯不太好，上周说过的问题，休息了2天，自己做的时候又打回原形：书包不放在规定的位置；没有一次性把要做的作业书本摆在规定的位置，乱摆一气；忘记计时。
提优练习册里，二宝对于里程的问题已经比较熟练了，能够独立完成，独立完成是自己读题，列算式步骤，并把自己的思路讲给妈妈听，成就感满满啊！接下来我在天天练找找类似的题多练练，顺便介入理解植树的问题。
计算部分就用计算能手和公文数学搭配着练习，计算能手每天一页，并注重数字书写，公文数学只针对除法有余数的练习，量很少，每天就2页。
从这周开始我把之前给哥哥囤的《王芳阅读理解120篇》初级篇翻出来，准备每周2篇过一轮。
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看着二宝那样的状态我就生气，越说就更来气，耐心早跑没影了，对于一件事情，需要我反复强调说明的，我就特别生气，就不能平静地交流，潜意识的念头是：是不是要大声说你才听？好好说反而得不到重视？什么毛病？这样的想法才让人觉得可恨又可气，觉得生气是理所应当的。由此事件让我想到小时候，爸爸妈妈跟我们说一件事情，也是一样的，只要没有按照父母的要求来做，结果就是无休止地骂和碎碎念，让人烦不胜烦，但又没办法反驳，一反驳后果更严重，最后唯一的感觉是：好烦（时间长了就变成恨了）他们这个鬼样子，为什么就不能好好说话呢？
而我现在就在用父母对待我们的方式来对待我的孩子。光发脾气也不是事儿啊，最终没有教会孩子怎么解决问题，给双方留下的感觉就是，事情做错了就被骂一顿，并没有从中学会如何修正，如何做才能避免同样事件的发生。唉，我真的感觉好难啊！想到这里我有点委屈，比孩子还难过，这个难让我难过，有点喘不过气来。
其实能够一次次回看事情的来龙去脉，知道情绪的源头，去疗愈自己那个时候的无奈，同时把自己引领出来，我可以和父母一样，代表我深深地爱着他们；我也可以和他们不一样，我可以重新创造属于我和孩子的相处模式，就算我和他们不一样，我依然爱着他们。
想到这里，我的难过涌上心头，眼泪夺眶而出，我就静静地坐着，自己呆着，任由泪水流淌，那股情绪随着泪水缓缓流动，直到慢慢消失。
今天收拾了书桌，空出一端来放我的笔架和画本，打开课件，学习了30分钟，跟着老师的节奏做了笔记。
老师说基础不好的同学就老老实实练习，先不需要考虑构图的问题。画东西不要太被动，从速写的角度去展开，速写可以偏素描的塑造，素描可以偏速写的锐利，速写用笔少，精练，起稿就是严格意义上的速写。
陈老师还邀请我周三去园山写生，因为要打车来回，有点不太想去，还没最终做出决定。我打算睡前欣赏一下俄罗斯画家费欣的作品。
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