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2022.10.24 情绪流动

2022.10.24 情绪流动

作者: 陪孩子走过小学六年 | 来源:发表于2022-10-24 21:16 被阅读0次

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昨天晚上陪大宝做了一次《成语周周练》,这也是三周没碰了,现在做比过去顺利了许多,少了情绪上的磨叽,他也越来越熟练,而我面对他不会的题也少了很多别扭情绪,就是怎么都行,不再局限于非要孩子查词典啊,他要不想查的时候我就帮忙。

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二宝做作业的习惯不太好,上周说过的问题,休息了2天,自己做的时候又打回原形:书包不放在规定的位置;没有一次性把要做的作业书本摆在规定的位置,乱摆一气;忘记计时。

提优练习册里,二宝对于里程的问题已经比较熟练了,能够独立完成,独立完成是自己读题,列算式步骤,并把自己的思路讲给妈妈听,成就感满满啊!接下来我在天天练找找类似的题多练练,顺便介入理解植树的问题。

计算部分就用计算能手和公文数学搭配着练习,计算能手每天一页,并注重数字书写,公文数学只针对除法有余数的练习,量很少,每天就2页。

从这周开始我把之前给哥哥囤的《王芳阅读理解120篇》初级篇翻出来,准备每周2篇过一轮。

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看着二宝那样的状态我就生气,越说就更来气,耐心早跑没影了,对于一件事情,需要我反复强调说明的,我就特别生气,就不能平静地交流,潜意识的念头是:是不是要大声说你才听?好好说反而得不到重视?什么毛病?这样的想法才让人觉得可恨又可气,觉得生气是理所应当的。由此事件让我想到小时候,爸爸妈妈跟我们说一件事情,也是一样的,只要没有按照父母的要求来做,结果就是无休止地骂和碎碎念,让人烦不胜烦,但又没办法反驳,一反驳后果更严重,最后唯一的感觉是:好烦(时间长了就变成恨了)他们这个鬼样子,为什么就不能好好说话呢?

而我现在就在用父母对待我们的方式来对待我的孩子。光发脾气也不是事儿啊,最终没有教会孩子怎么解决问题,给双方留下的感觉就是,事情做错了就被骂一顿,并没有从中学会如何修正,如何做才能避免同样事件的发生。唉,我真的感觉好难啊!想到这里我有点委屈,比孩子还难过,这个难让我难过,有点喘不过气来。

其实能够一次次回看事情的来龙去脉,知道情绪的源头,去疗愈自己那个时候的无奈,同时把自己引领出来,我可以和父母一样,代表我深深地爱着他们;我也可以和他们不一样,我可以重新创造属于我和孩子的相处模式,就算我和他们不一样,我依然爱着他们。

想到这里,我的难过涌上心头,眼泪夺眶而出,我就静静地坐着,自己呆着,任由泪水流淌,那股情绪随着泪水缓缓流动,直到慢慢消失。


今天收拾了书桌,空出一端来放我的笔架和画本,打开课件,学习了30分钟,跟着老师的节奏做了笔记。

老师说基础不好的同学就老老实实练习,先不需要考虑构图的问题。画东西不要太被动,从速写的角度去展开,速写可以偏素描的塑造,素描可以偏速写的锐利,速写用笔少,精练,起稿就是严格意义上的速写。

陈老师还邀请我周三去园山写生,因为要打车来回,有点不太想去,还没最终做出决定。我打算睡前欣赏一下俄罗斯画家费欣的作品。

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