压力过大
一听到考试消息便生病，牙龈肿痛，胃疼，腹泻等；或前一两天失眠，上考场腿颤，手抖无力握笔，导致暂时遗忘不能专心答题。老是担心考到弱项怎么办，考不好怎么办……
常常发生在学优生群体中。主要有三种情况：考前过度焦虑，过敏性紧张，考试应试期间的强迫性分心。
这样的原因有很多种，学校与家长的过高期望，或者是两头不见太阳，点灯熬油，做不完的卷子，练不完的习题，给学生心理造成了疲倦感；
解决措施：
老师对学生的底数要心知肚明，要有针对性的做好减压工作，比如量化时间与任务，注重过程看淡结果就是很好的减压方式。
家长千万不能着急与高期望写在脸上，传递给孩子，适时与孩子交流一些愉快的话题，甚至分享幽默笑话。
作为学生要多给自己积极的暗示，要大胆倾诉并学会给心情放假。
负面情绪过大
看问题经常是消极的，情绪多变，学习刻苦，但效果不明显，有的父母和老师错认为这些学生“反应慢”“没开窍”
解决措施：
作为老师，不应该为提高升学率强压他们。父母也不能急躁埋怨指责孩子，有点甚至简单粗暴，对孩子冷嘲热讽，激起孩子的抵触和叛逆，严重者还会抑郁、自残甚至自杀，引发难以弥补的后果
应该多交流沟通，共同想办法，理解他们心中的“苦”，帮助他们解开心结，必要时鼓励他们主动找专业心理辅导老师，以保证他们放下承重的背负，轻装上阵，全身心投入到学习中。。
“懒学生”问题
这一类学生一般对自己要求不高，感觉良好，言行不一致，说到做不到，老师和家长抓的方法得当，成绩就上去了，稍有松懈，就退步。
解决方案：
对这类学生，始终坚持不放弃的原则，要形成合力，学校可以不间断地动员，物质激励法用的好的家长，可承诺加大奖励数量与质量。
有了学习动力后，还要解决怎样才能学得好的问题，在具体操作中，可通过专业心理干预，提升学生的学习动力
应以怎样的心态对待学习
学会享受学习
把学习当做一件快乐的事情去享受
改变学习态度
由过去的被动改为主动
主动——在没有任何人的布置和安排下，自己主动去对一个未知的新事物或新知识通过各种途径来达到认识，理解，驾驭它的能力~
学会自学
每天都要根据自己的时间安排一门或几门课程的自学时间，自学时间一一节为单位，首先仔细阅读课本知识对本节有大致了解后，然后通过辅导资料的讲解例题的分析后，自己做课后练习及单元自测题
做错题本
记下错题（除掉一些偏的题目），
对错题仔细分析错误的原因，直到一次性做对
时间安排
用一个本子记录每天的时间安排，并在学习结束时给予自己一个正确的评价（包括学习时间安排是否合理，学习效率怎样等），以便第二天加以改正~
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