张爱玲在《倾城之恋》里曾经说过,“你的气质里藏着你走过的路，读过的书以及你爱过的人。”既然读书可以提升一个人的气质，而且前面几天，我们也一直都在说如何读书？如何解构一本书?今天，我们就一起探讨一下如何对读过的书进行内化，转化成你的气质？
“用输出倒逼输入”，相信大家都不陌生了。可我觉得，如果读书变得跟吃饭睡觉一样形成习惯的话，输出就跟运动呼吸一样自然，根本就不是一件痛苦的事情，你们说呢？
当你吃饱喝足，就会撑得难受，运动输出反而变成了一个消化的过程，有助于身心的健康发展。读书也是一样，读过的书，只有进行内化，通过输出的形式，才能良性发展。
输出的形式有很多，读书笔记、书评、讲书都是很不错的方式。最近读到的《读懂一本书：樊登读书法》中正好就是把内容再创作，内化后通过讲书的方式进行消化的过程。
接下来我将以讲书为例，通过对内容的二次创作，不照搬原文，不枯燥地讲道理，建立坡道，熟悉书中的脉络的方式消化读过的书。
1、优秀的老师对内容都要二次创作，而不是单纯的摘要。一个数学老师，来到课堂的第一件事就是在黑板上不停地画图，画满一黑板的时候，正好下课铃响了，于是就正常下课了。事后，这个数学老师被学校开除了。
学生在接受知识的时候，一定要通过老师的讲解，讲复杂性的知识，通过简单的语言、生动有趣的故事，帮助消化吸收理解复杂的概念与规律。单纯的摘抄，对学习者来说，就是老师没有水平，不会教。
2、知识输出的时候，照搬原文的表达不要超过10%。当你觉得这句很酷，这个也不错的时候，实际上你根本就没有读懂、读透这本书，只是你觉得作者写的很好。想要内化，就必须用自己的语言抓住书中的主体脉络，而不是背诵文章。
3、能用故事讲清楚的事情，就不要枯燥地讲道理。道理大家都懂，关键是接受理解的程度。孩子犯错，解析错误背后的原因是思考的过程，通过对错误事情的描述，确认错误的点，然后才是讲道理提出解决方案，引出下次不再犯的本质。
4、构建坡道。坡道的关键是书中最打动人的点，可以是最棒的故事、最棒的案例、最具颠覆性的认知、也可以是生活场景的代入，更可以是重要章节或是书中的整体解构。这些都可以成为抓住别人注意力的法宝。
总的来说，要消化一本读过的书，就需要关注书中的哪个点打动了你，它又是怎么论证的？有几个角度？几个递进关系？几个例子？几个故事？援引了什么数字？做了什么实验？在心中建立一张思维导图，想要什么随时调出来就行。
如果你也想将读过的书，消化后藏进气质里，那就一起来进行知识内化吧。
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