迟到的早饭🍞还是提前午饭🍜呢？

清晨来到学校发现今天真是一个阳光明媚的好日子，想到又要同学生们一起和Taylor老师见面心情就像天气一样分外明媚。今天是我们参加外教英语的第四课，我还是带领五一班的27名孩子看直播，伴随五二班的30名同学观看回放。

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今天的外教课暖场非常有趣，助教老师播放了一个短视频，不仅让大家能够看到学生们的作品和课堂表现，还让孩子们有更多的时间与Taylor老师交流。本次的优秀打卡通过助教老师的解释我们知道了由周评改为月评，这样让我对孩子们的优秀表现有了更为精准的阐述。

为了让孩子们有更多创新的机会，我特意将作业单打印成单色，孩子们看到了熟悉的作业单又有了很多的想法。

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熟悉的“hello”又出现在了直播中今天我们与Taylor老师共同学习关于breakfast or lunch。课程的一开始Taylor老师问学生们:what do you eat for breakfast or lunch ?通过这个问题，我们又复习了一遍有关食物的单词，Taylor老师还风趣的提到了“辣子鸡丁”，孩子们笑的前仰后合。孩子们真的很喜欢Taylor老师，更喜欢Taylor老师的have five。在听了一首有关于Lazy Mary的歌曲之后我们终于等到了与Taylor老师“Read With Me”，这次的小故事讲的是一个赖床的小朋友的故事。在跟读的过程中Taylor老师还非常细心地讲到了get up和got up的区别。同时也是在今天的课程上我也学习到了一个很有趣的短语“Dear me”在老师解释完这句话的意思后我和孩子们都开心的笑了起来。

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在课程的中间发生了一个非常有意思的小插曲，在助教老师邀请我们上麦的时候我一激动竟然把“拒绝”错当成了“接受”，孩子们后来和我说：“老师，你手太快了，我们还没和Taylor老师说上一句话就被你拒绝了。”老师也很自责o(╥﹏╥)o下次我一定会第一个抢麦，第一个上麦，不再点错了。

之后Taylor老师着重强调了几个单词的读音，我觉得这个环节特别棒！因为我们乡村娃娃就是缺少对于口语的练习，尤其是作为基础的单词的读音练习，可见Taylor老师课程设计的多么精心。最后我带领着孩子们把故事读了一遍，有的孩子还用今天学习到的句子写了小故事呢！

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