❤️画图+做标记
看图写话写的是别人的故事。在经过了大量的看图写作练习后,小朋友对于记叙文的结构已经有了更加深入的认识,这时我们就可以引导孩子写出自己的故事了。
对于刚开始写作启蒙的孩子,这个构思的过程美国老师推荐用“画画”的方式。这也是有些华人家庭的小孩,刚来美国后学写作不适应的地方:为啥写作课老师一直让孩子画画呢?
其实,老师这样做的目的是让孩子先将脑海里的图像记录下来,我们的图片要画出故事的顺序、画出故事中的人物、画出故事的场景、画出故事中出现的丰富细节,你们看,这些东西是不是都是记叙文的主要元素呢?
对于小朋友来说,写作是个从抽象的思想到具象文字的过程,这时我们可以用“图像”来过渡,当自己的故事充满画面感的时候,小朋友再也不会“无话可说”了。
而且在画画的时候,我会特别提醒孩子们:一定要给自己的画面加多一点细节,在画画的过程中,小朋友的脑海里就像过电影一般,将故事的细节和情感全部呈现了出来。
这时,我会用到这样的结构图,主题句(Topic)自己来写,然后将发生的事情按照先后顺序,画在下面的写作结构图上。
画完图以后,我们会进行很重要的一步:Labeling,也就是给图片做标记。
在进行标记(Label)之前,我们一起探讨了什么是标记?为什么我们要做标记?做标记的目的是为我们的图片提供信息,为从词到句打好基础。
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