墨客课堂（一）

2018—— 2019学年第一学期，开设了墨客书法社团，准备以《曹全碑》为主，训练学生掌握基本的毛笔书写方法，重在对书写毛笔字的兴趣的激发。

该怎么去启蒙学生？心中有一些粗略的思路，想要把自己这两年学到的方法，尽力的教给他们。回顾自己学书的过程，想不起来小学的时候似乎就是随便乱画，能想起来的就是上师范时老师是从柳体基本的笔画开始教起的，懵懵懂懂的写了三年。

然后便是毕业二十多年后再一次拿起毛笔，一次机缘巧合进入了“简社”，在群里老师们的指导下开始练习《勤礼碑》，每天在听不懂的专业术语中很崩溃很自卑的写着。写的一年，依然不明白到底该怎么写才是好的，写毛笔有什么技巧。每周一次的作业点评，有收获但依然摸不住头绪。

再后来就进入了“墨客”，跟着姚恩涛老师学习《曹全碑》，他是先用四节公开课，站在高处从整体上帮我们分析了曹全碑的特点和规律，然后每天布置几个字，我们就跟着视频练着，持续了一个月的时间。期间老师有点评，但听不懂老师说的是什么意思。后来就加入的交费的学习班，在老师从横竖撇捺折的分析加例字，部首，相同字的对比等一系列练习中，一步一步走到了现在。

有兴趣自觉的拿起毛笔来写，我是有一定基础的，这些基础怎么拥有的，细节是怎么也想不起来了的。我的学生是没有任何写毛笔字基础的十岁的孩子，怎么激发他们写毛笔字的兴趣？怎么让他们开蒙呢？

还是从握笔姿势开始说起。没有按照自己小学时老师教的握笔姿势那样教，采用的是在墨客中听到的老师教的方法，播放视频跟着老师学执笔:动肩，活动上臂，带动小臂，五个手指张开后，五个指尖顶在一起，然后伸开手，前三个指尖相抵，把毛笔放入三个指尖中，剩下两个指头再放到毛笔上抵住笔杆。（大概就是三指执笔法，指尖相抵，做到了指实掌虚，但没有讲那么专业的名词。）然后开始教学生练习画横线，竖线。跟学生说要找打太极拳画圈的感觉。尽量把线条写的圆润。没有写到练习纸上，而是要求学生每人买了一张水写布，就在水写布上画网格，画糖葫芦。一节课就在学生的划线和嘻嘻哈哈声中结束了。

下课后布置的作业是画网格，练习横和竖。

墨客课堂（一）