自己制作的脑图
今天开始儿童情商指导顾问培训课程的学习。学习的内容是第一章：儿童情商指导顾问的职业道德与守则。
课程大体分三部分内容：儿童情商指导顾问的概念、儿童情商指导顾问的职业道德、儿童情商指导顾问的守则。
听完课程后，画了上面的思维导图，整理了下面的文字。
为了方便记忆，整理的笔记中用了多处括号，括号内的文字是我认为的重点内容。
情商的概念
通常是指情绪商数，简称EQ，它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念，主要指的是人在意志、情绪、耐受挫折等方面的品质。从简单的层次上下定义，提高情商的基础是培养自我意识，从而增强理解自己及表达自己的能力。
戈尔曼和其他研究者认为，情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成。而对于组织管理者而言，情商是领导力的重要构成部分。
儿童情商指导顾问的概念
儿童情商指导顾问，又称（儿童情商教练），是由通过专业培训的人员以（儿童发展心理学）、（教育学）、（脑神经科学）等相关知识为基础，运用（心理学）和（教育学）的专业知识及技能，以（游戏活动）、（绘画）、（绘本）、（沙盘）、（音乐）、（咨询）等方式，对（儿童）和（家长）实施（情商训练及测评），并针对（特定对象）提供（咨询辅导）和（干预指导）等服务。
儿童情商顾问的职业道德
1.热爱儿童、尊重儿童
2.爱岗敬业、优质服务
3.遵纪守法、诚实守信
4.勤奋好学、精益求精
5.保护隐私、维护儿童利益
儿童情商指导顾问的职业守则
1.热爱儿童，对待儿童要一视同仁
2.为人师表，以身作则
3.宣传科学养育、教育并重的基本理念
4.尊重儿童的个性差异，促进其潜能的充分发挥
5.文明礼貌，团结协作，彼此协调，相互包容，发挥集体的教育力量
6.耐心的品质
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