昨天没有网课。我给出的作业是:
积累与训练:
①课文背诵有一点(但本周必须完成《桃花源记》、《小石潭记》的背诵)
②名著有一点。
③自由作文有一点。
这三点作业，只是范围的提示，内容可选之处非常多。在这种情况下，怎样进行有效的语文学习(作业)呢？
我的建议是自定目标，根据需要自练内功。怎么做呢？
比如背诵积累。
背诵是古今中外早已证明了的非常有效的语言学习方式。可以积累词汇，培养语感，提升语文学习的内功。
没有具体限制背什么的情况下，或者我们有选择背的一定自由时，我们如何进行背诵积累呢？
首先，要自定一个背诵目标。背诵目标的制定有以下几个方面的依据:
1.自己的兴趣
在没有硬性限制时，背什么当然可以依据兴趣，从所给的范围中进行选择。比如，我喜欢诗词，在古诗文背诵的范围内，我就选古诗词。古诗词中，我喜欢苏轼的词，就可以定下一个目标，背诵苏轼词一首。
2.准备考试
学生学习有个很现实的需要是应试。自己可以选择时，对照考试要求，已经达标的略去，在没有达标的篇目中进行选择，确定目标。
比如本学期古诗文背诵的考试范围是第三、六单元必背古诗文及八首课外古诗词。今天如果可以自己选择背，我就根据我背诵的情况，不等老师要求，逐一背诵，直到达标。
3.其它一些现实需要。
比如我需要向弟弟妹妹讲桃花源的故事，虽然不会用文言文讲，但文言文字少，比背记翻译文字省劲。
再比如我需要表演课本剧《渔人在桃花源》，自然要背诵与表演相关的内容。
目标确定以后，就可以选择方法背诵了。
方法有很多，最好的方法是自己可以用的，有效的方法。
比如背诵《桃花源记》。
机械背诵能力强的，就一遍一遍读，读它几十遍。
理解能力强的，可以带着理解按思维导图去背。
还可以抄着背，学习清朝文人张溥的做法，七录。抄上七遍。可背。
也可以画着背。画渔人旅游图，对照原文，图成，则背成。
也可以用关键词、段首或句首提示法。
总之，背有目标，背用方法，一法不行，再试一法。背可成，背功也可以练就。
背如此，名著阅读、作文等也如此，确定目标，自选方法，付出行为，自可练就语文的内功，笑傲江湖！
昨天作业情况:
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