“这篇文章主要的问题是没有灵气。”
“不好玩”。
太幸运，第一次投书香专题专属点评，居然得到了魏治祥老师的点评。
一周多以前，锦瑟在群里面召集勇士投稿专属点评，之前，看过一次群里点评，重点是剖析文章存在的问题，想着自己刚开始写作没多久，一直在纠结自己写的到底算是什么体裁，除了很明确的不是诗歌、小说之外，其他的到底是什么，真的自己都不清楚，天天都是碎碎念。
挑选了一篇最具个人风格的文章《穿越百年的烛光》，投稿至专属点评，没想到居然被收录了。
直到点评前两天，看到本次专属点评收录文章只有2篇，感觉被拉出来点评的可能性很大了，周五晚上的点评结束后，锦瑟在群里面发了周六晚上点评文章，那篇文章榜上有名。
根据要求，点评开始前把文章创作意图发到了群里，魏老师开始点评前，让大家先把关于这篇文章的想法发到群里下，点评完了和他的观点对照，我当时发在群里的想法是，我自己觉得还是中学生议论文风格严重。
魏老师开始了一场大师解剖麻雀式的表演，从文章开头切入画面感，文章节奏把控、讲到“得”、“地”、“的”的使用，甚至包括几个错别字，亲自修改某些片段与原文进行对比分析，点出画蛇添足之笔，直到最后的扣题，讲解精彩纷呈。
印象最深刻的是魏老师认为这篇文章的最大败笔，居然是我自己认为最是真情实感部分，就是通过读人间词话，将一个流连于游戏厅、台球厅和录像厅的青年学生拉回到了课堂，和前面烛光下读书的好学青年反差太大，感觉是刻意这么写，去造反差，是最大败笔。
关于这段，自己专门在群里做了解释，确实是真实事件，为什么给读者就是故意造假的败笔呢？
少了铺垫，魏老师一句话点醒了，写文章是要把来龙去脉给读者介绍清楚，不能够那么突兀，读者不可能知道作者很多生活中的事情。
想来也是，自己想当然认为读者应该能接受这样的写法，却忽略了常理，按道理迷恋游戏娱乐场所的青年，是不大可能夜读文学作品的，不把自己受同桌影响，喜欢文学铺垫出来，会给读者以巨大的反差，由于表达手法的问题，直接把结果写出来，反倒将真实的事情写假了。
过程中，群里友友们也进行了讨论，感觉没有主题，神散了等等，全部都命中了文章的要害。
记叙文，议论文，散文混在一起，好像写了很多东西，但是好像又没有写什么。锦瑟的发言，直击我的困惑。
确实自己也感觉写着写着又回到议论文的套路，有时候偏偏又想写散文或者记叙文，总是喜欢先讲道理，再举事例证明等等，最终成了三不像。
点评结束，我向魏老师请教了有没有写散文比较好的教材或者课程推荐。
魏老师爽快的推荐了朱光潜《读写指要》、王鼎钧《作文七巧》等书籍，同时，还就怎么学习，进一步讲解了怎么学习。
还是输入太少，魏老师指出了我写文章呆板，没有灵气的根本原因。
要强化输入，但也要注意输入的结构化，不要贪多，一年精读两三本，十年精度至少都有二三十本，精度的作品才能成为自己的东西，才能消化得了。相反，现在条件好了，买书比较容易，一年读二三十本，甚至四五十本都有可能，消化不了，过了就都忘了。
细读精典，死缠烂打地读，看上去很慢，三年后一回头，发现很多人仍然停留在起点上摸索。
听着魏老师的讲解，暗生惭愧，自己读书向来是不求甚解，囫囵吞枣，微信读书，一年至少能读五六十本，过了之后，能记起的几乎没有，对于精典，还只是中学时候，书本上学的那些，完全是活成了反面典型。
第二天上午，魏老师有持续在群里发了几篇关于写作的文章，读了之后获益匪浅。
书山有径，须有向导指路；学海无涯，且寻艄公摆渡。魏老师也发了这样一句话在群里，记录下来，时刻警醒自己。
将微信群点评记录，全部截图，放入了自己的网络笔记本，便于继续学习。《穿越百年的烛光》这篇文章不再做修改，将这篇文章作为有纪念意义的里程碑，每学习一段时间，回过头来看一看，做下对比，比较文字的风格是否有进步，有没有摆脱三不像的风格，过若干年后，再写一篇关于三境界的文章，看看前后的差异。
感恩遇见魏老师，感恩锦瑟组织，感恩书香澜梦专题。
风浪越大鱼越贵，脸皮越厚获益越多。写作路上，继续发挥勇士精神，积极投稿去点评，当然，每次都要有点进步或者改变，不然再厚的脸皮，也要被戳穿了。
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