绘本讲师训练营的【27期】14/21阅读原创《没鼻伙计》

27003 陈丛英

张天幕 著

曾健勇 绘

北京联合出版公司

作者张天幕说过：“其实我们每一个人都是不完美的。画画这件事，也不可能达到完美，但是不影响你努力把这件事做好”，“没鼻子的猫，他存在的意义是获得了自己的认同，这比外来的赞美更加重要”。

绘本讲师训练营的【27期】14/21阅读原创《没鼻伙计》

故事简介：

老裁缝家的伙计是一只猫，生下来就没有鼻子。

动物们都看不起他，整天嘲笑他。

没鼻伙计希望自己也有鼻子，

能闻到面包和玫瑰花的香味，还可以和大家做朋友。

一天，动物们被一股奇怪的气味吸引了。

没鼻伙计闻不到，好奇的跟在后面。

天啦！原来是食肉花散发的气味，它想把动物们都吃掉，没伙计费尽九牛二虎之力，终于救下了他们……。

【封面】注意观察画面，这是一只灰色条纹猫，尖尖的耳朵、短短的尾巴、大大的眼睛、最关键的是没鼻子——是不是因为这样，所以它才绷着脸不开心？

【主书名页】

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【巧妙提问】这棵树怎么被绑了？树枝折断了？树叶掉了？——开放性提问，预先引发思考。

精选画面分享：

正文第一页，引导孩子注意观察画面。有没有发现这事一座倾斜的房子。这是为什么呢？

好，现在让我们一起进入故事，查找原因吧。

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没鼻伙计希望自己有个鼻子：

他对着老裁缝的镜子，尝试着各种办法。最后，还是很沮丧，因为找不到哪一个像自己鼻子。

【开放性提问】没鼻伙计，没有鼻子很伤心，我们有什么办法可以帮助它吗？

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问到这里小宝就很开心。他说，要把猪鼻子移给他、老虎的鼻子给他……。总之，就近，把身边刚好有很多动物娃娃，一个一个安上。于是，我就哈哈大笑跟他说，这只猫也变成了四不像。（卡夫卡变形记里面有的一个角色）；

接下来这个画面，巧妙提出经验型问题：

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看到画面里有什么？面包、烟囱里还冒着烟，还有一个带着帽子的师傅。这是什么店呢？

小女孩手中拿着什么？旁边有什么？这又是一个什么商店？

层层递进，引导三周多的小宝贝，注意观察画面中的每一个细节。

【空间视觉】最后在提醒小宝贝，这是小猫咪在屋内往窗户上看屋外的世界。

所有的这些问题在还没有阅读文字之前观察出来。

接下来进行的是【共情体验】

没鼻伙计被嘲笑时的表情和心情……！换位思考，如果我们碰到这种事情，又会有什么样的心情？

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【数学逻辑智能】

指一指、数一数，画面中出现了几只动物。最前（后）面的是谁？斗牛犬上面（后面）有谁？

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最后一页是这本图画书最美好的部分，小猫笑了，躺在老裁缝怀里笑着，而且，不再躲在房间里看风景，而是走出来，躺在暖暖的阳光下，周围有面包房的热气还有花店的玫瑰花香味，不再用手捂着鼻子，而是坦然的面对。

　　配合文字阅读，那种“又快乐、又幸福、又满足”的味道满满当当，都快从心口溢出来了。

（没鼻伙计的表情），感觉出来了吗？

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松居直在《幸福的种子》中提到：绘本对孩子而言，不只是“有用”或“有益”的东西。就像大人享受读书的乐趣一般，孩子读书也应该是一种享受。

快和孩子一起拿起《没鼻伙计》这个绘本，一起畅游起来吧！