安定区中华路中学.漳县区域协作中考备考研讨活动
今天，从早上七点二十出发，历经一个小时，我们到达县城，会议是9:00~12:00，我们8点二十到达，然后简单吃了早餐，便去了集团校参加培训。
培训分为两项，第1项参加同课异构活动，由三位老师讲授同一节课。授课老师分别是城里面的两所笼头学校的老师，两所学校各安排一位老师。第2项参加下午的专题讲座——中考必考研讨会。
同课异构活动让我大开眼界，三位老师备课扎实，基本功牢固，专业业务能力很强，授课方式新颖，多媒体运用熟练，教态自然大方，过度衔接紧凑，他们都以课程标准为基础，渗透新课标理念，旨在培养学生核心素养，提升学生综合能力。
一：一堂课的成功与否在于导入，几位老师导入方式都不一样。
第1位老师以头脑风暴方式进行，提升了学生词汇，发生了学生思维。
第2位老师以大单元教学为理念，以图片的形式导入不同的文化，锻炼学生思维认知以及开口的能力。
由于第3位老师是外校老师，跟学生不熟悉，所以他以跟同学们打招呼的方式导入，打招呼的方式也是不同文化当中的一种，拉近跟学生的关系，导入比较亲切，也更加容易进入课堂模式。
所以三位老师的导入都很成功，一下子调动学生的积极性，提升学生兴趣。
二：新课呈现方面
第1位老师以贴近学生生活的话题而开始授课，将本课当中的重点知识全部罗列出来，以提问题的方式开始，让学生全员参与进来，回答问题，同时将重点知识以板书的形式写到黑板上，让学生更加清晰明了。并且她以新题型的变化为依据，将文本处理成文章以考察文章结构的形式而呈现出来，授法新颖，且更加接近中考题，将陌生的东西，以新的形式呈现出来，从中可以看出，这位老师将新课程标准理解的非常透彻。
她将文本处理成阅读的形式，考察形式多样，且接近中考。
第2位老师，注重学生基础知识的培养，他讲本课的重点单词，以句子的形式罗列出来，非常注重语境，形成了词不离短语，短语不离句子，句子不离文本的情景式教学。她将重点东西讲述的非常清晰明了，单词有音标，有例句，基础知识讲授非常扎实。
第3位老师在讲授新课时，先播放单词录音，然后让学生跟读，再自己记忆，发挥了学生主体意识。其次，她特别注重听力的练习，然后她将文本处理成挖库的形式，然后让学生自己读，读完之后再核对答案，将文本以听力和阅读的方式考察，注重学生能力的培养。
三：几位老师都注重大思政教育。在课程结束时，他们的主题升华都非常棒。第1位老师以一段阅读来贯穿大思政教育，之后他播放了一段习近平总书记关于不同文化差异的态度，对于不同的文化，我们应该理解、尊重、接受且相互学习。第2位老师将主题升华处理成一段阅读材料，第3位老师将主题升华成一段听力材料，并且让学生自己做总结。
总之今天的培训让我受益匪浅，平时的教学当中，我们应该注重课程设计，应该注重学情，以新课程标准为依据，以不断提升自己的业务能力为目标，不断学习，不断进步。
在接下来的备课当中，我们应该注重主题、方式、材料以及作业的设计。自新课程标准出现以来，教学理念要跟得上，现在主要以阅读理解为基础，而我们不应该一味停留在注重知识点的讲解上，我们应该注重提升学生的综合能力。
对学生的学习还是要注重平时的积累，比如像每天做一篇阅读理解或一篇听力练习，这些都是日常工作，只有不断积累，才能取得进步。
下午进行了以共享教学智慧，共商备考策略为专题的讲座。
我始终相信采他山之石可以攻玉，纳百家之长可以厚己。接下来中华路中学的校长给我们分享了两个方面的内容，第1个方面是中考备考措施第二个方面是中考备考安排。
关于中考备考措施，他主要分享了5个方面。第一科学规划，注重备考计划。第二认清形势，增强备考积极性。第三，加强研究探索备考的规律性。第四狠抓教学，突出备考的实效性。第五落实德育，强化备考的针对性。
关于备考日程安排，他主要将中考分成4个阶段，三轮复习。
第1个阶段就是九年级第二学期，第5周至第9周为第1轮复习，第一轮复习，注重课本，以典型试题为载体。
第10周至第13周为第2轮复习，复习以分类复习为主，专项训练落实在学生，全面把握基础知识上解决重点，突破难点，直击考点
第14周至16周为第3轮复习，以综合训练真题演练为主，以适应性训练及检查反馈指导为重点。
总之今天一天的培训让我收获满满，让我的中考备考也有了目标与方向。借风唤花醒，聊赠一枝春，希望自己能运用今天所学，追逐赶超，提升学生能力与成绩。
期待下次重逢
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