多些成长，少些遗憾

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师，大家晚上好。我是……，今天与大家交流的题目是《多些成长，少些遗憾》。

这个月我们共读群里大家都在阅读张万祥老师主编的《幸福教师的60个不》一书，我在读的过程中，脑海中不断浮现出曾经的一些工作失误，也想起自己每带完一届学生，都觉得留下了不少遗憾，临分别时总是忍不住向学生真诚的道歉，请他们原谅我的不成熟不理智，希望因为自己的失误造成的伤害能少一些，再少一些。我很喜欢书中的这段话：教育，是拒绝“经验”的职业，因为教育面对的是千变万化的最不完善的自然人，教育永远不会有一成不变的经验。因此，也就决定了教师一生都要不断地学习、不断地自省、不断地应变和不断地修整。所以，我始终提醒自己，做一个不断学习和反思的老师，在实践中学会成长，用不断成长的自己真诚的面对学生，让我的教育生活少一些遗憾。

从放假前到现在，不断有学生和家长问我，下学期要不要继续带这个班？每一年听到这样的问题我的内心都是惶恐的，自己何德何能受到家长和学生的信赖？我始终觉得学生比我们想象的更善良，你对他付出的每一份好，他们都会记得，并用他们的加倍暖心感动着你。为人师者，见证着一个个孩子的成长，再细小的疏忽都有可能对孩子们造成负面影响，所以我们务必要谨慎谨慎再谨慎，向外学习，向内自省。这样，才尽可能减少对学生不必要的伤害！

这两年当了妈妈，重新回到工作岗位后，我总想起好友张yg老师说的一句话：面对学生，多想两个假如：假如你是学生，假如学生是你的孩子，你希望遇到什么样的老师，就努力去做这样的老师。受张老师的影响，这两年我也开始了坚持读书，樊登的《陪孩子终身成长》是唯一一本我读了三遍仍觉得需要再读再悟的书。这本书虽然是写给父母的，其实很多理念对老师同样适用。每个孩子的成长都需要三大支柱，无条件的爱，价值感和终身成长的理念。我觉得这三点是紧密相连的，当父母和老师不以孩子的表现为评价标准，尤其不把成绩看的过重，是不是就可以发现更多孩子身上的可能？当我们练习着用无条件的爱去面对孩子时，他是不是就能感受到自己的存在价值？而当孩子内心的价值感被激发出来后，他就可以把成长中的每一次错误当做成长的契机，把目光放长远一点，树立终身成长的理念，从而找到属于每个孩子自己的成长森林！

父母之爱子，则为之计深远，其实老师亦然。当我们发现孩子身上有诸多问题时，一定是我们的教育方式出了问题。而当我们不知道到底该怎么教育孩子时，书籍是最好的老师。樊登在《陪孩子终身成长》的结尾说道，每个父母都应该读大量的优质育儿书籍，才会在面对孩子的教育时更加游刃有余。而如果父母没时间或者没耐心读那么多的书籍，至少可以看看《陪孩子终身成长》这本书。我读的这三遍中，每一次都会把里面非常好的观点分享给家长朋友们，我多希望我的学生家长也能用阅读来武装自己，用成长型的自己来面对孩子。

其身正不令而行。我深知自己没有多大能力，有太多需要成长的地方，所以我这两年从不敢放弃前进的脚步。阅读与写作对我而言是最好的成长方式，我也一直在和学生讲自己坚持读书和写作的事，让学生看到我的成长，从而能跟着我一起成长。同时，从我家宝宝半岁开始，坚持每天都给她读绘本，希望从小在她心里种下阅读的美好种子！

虽然我不完美，但我希望也坚信，唯有自己不断学习与成长，生活才会多些美好，少些遗憾。我在行动与坚持，我也相信未来我和我的学生，我的孩子，都会变得越来越好！