作者：Vivian Gussin Paley 薇薇安·嘉辛·佩利/著 游淑芬/译
薇薇安·嘉辛·佩利是目前美国学前界的大师级人物，著名幼儿教育学家，学前教育研究者。
2019.No.2《孩子国的新约》
文|阿布
孩子国的新约-不可以说：你不能玩！
这是一本儿童学前教育研究的书，感觉更适合专业的幼教工作者，是关于幼儿园社交的事。文中两条主线，一条线是佩利老师的班级里小朋友之间发生的故事，另一条线是佩利老师自己内心的一个关于喜鹊的故事。对于幼儿社交的哲学理论，作为一个普通的妈妈不需要我深究，只关心就近的问题。
01 孩子的社交
现在Leo还并没有涉及到外边的社交问题，接触的小朋友不是很多，主要还是和家人在一起。天气好的时候，我们去小广场，那里有很多小朋友，他喜欢到处看，看小朋友都在玩什么。开始只是站在远远的地方看，慢慢地靠近。在小广场认识了浩然弟弟，两个小朋友很有意思，浩然捡地上的树叶和嫩芽放到Leo手上，也不说话，Leo就接着，过了一会Leo也去捡地上的树叶，放到浩然的手里，没有过多语言，就这么玩着，小朋友的友谊就这样简单地开始了。
虽然书中是站在幼儿园老师的角度审视了孩子们的社交问题，但这让我想到等到Leo上幼儿园遇到这样的问题会怎么办？如果有小朋友和我的孩子说：你不可以玩。自己想到这有点小悲伤。不过，孩子也有他们的处理方式，怎么处理也需要父母引导。最近看到有妈妈在育儿群里讨论，幼儿园里的小朋友也拉帮结派，不让别的小朋友玩，说这算不算霸凌行为。这种和高年级的霸凌行为性质还不太一样，没有打人辱骂那么恶劣。最重要的是让孩子真正感受到父母的爱，有父母的爱做后盾，应该会成长为一个乐观的孩子，即使遇到个别社交问题，会及时和爸爸妈妈述说，一起找到解决问题的方法。
2.是否需要去早教班
和孩子爸爸讨论了这个问题，似乎去早教班和小朋友一起可以锻炼社交能力，但感觉这不正是幼儿园时期做的事情吗，去早教班只是把这个阶段提前了。去早教班确实可以玩到很多家里玩不到的游戏，但不需要过分把注意力放在学多少东西上面，这个阶段重点还是玩，玩的过程中学。父母一定要多参与其中，父母平时没时间，经济状况允许，可以去早教班玩，有时间周末再陪孩子也很好。
我们在讨论要不要去早教的过程中，Leo已经快三岁了，所以不打算再去了，在家里陪他玩吧。
就说这两点了，关于专门讲孩子社交能力的还有一本书已列入计划中。
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