读关于第七章布置作业的看法,故事是老师布置抄写十遍定理,结果家长说孩子会背诵,只抄写一遍,第二天被老师批评加倍罚抄。
感悟:读了这一部分,作为同行,我并不是十分赞同家长第一次就不让孩子写老师规定的变数。好记性不如烂笔头,这会儿他给家长背,会,写一遍会。那可能是瞬时记忆。作为老师布置作业,肯定是有自己的考量。就比如古诗,他会背诵了,难道就不用抄写了?您这样的行为让我感觉就是不理解老师,反而和他对着干。说实话,我特别不喜欢学生说的一句话就是:我妈妈说让我……那如果您能教了他,做他的老师可以自己教学了。当然,例子中的数学老师也有缺少偏颇的地方,比如定理的长短啊,十遍的意义和作用。最后处理没有完成作业的孩子的方法,是有所欠缺。只能说老师的教育智慧有待提升。
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