每一个妈妈可能都热衷与给孩子去求个签，卜个前途。小时候的我，也得到过一个签，上面写着：“它日如有人相扶，必能成就大业。” 这句话从小就深深地刻在了我的头脑里。“有人相扶” 被我解读为在成长的过程中，我会遇到不同的贵人，有了他们的引导和帮助，我必将“成就大业”。所以，我从来就坚信，我会有我的一番天地。
高一的时候，第一次考试，我是班级里的倒数第二名。老师当时讲了个故事 ：有一个知名画家的儿子，收到父亲赠送的一张画纸，他被告知这张纸珍贵无比，如果想要在上面画画，必须要先下功夫把画学好。这位小朋友为了能在那张纸上画画，下足了功夫，终成了一代名家，那张纸却一直被他当作宝贝珍藏着。后来他才知道，那只是最普通的一张纸，是父亲赋予了它无尽的期待。“既然考进了这个学校，你就有能力交一份完美的考卷。”老师用这句话结尾。
这个故事竟然激励了我，半学期不到，我成功逆袭为全校前五名。后来，我把这位老师归类为我遇到的第一个贵人。在后续的人生阶段里，我又遇到过几位贵人，他们对我的帮助和影响都很大。我深信，在未来的生命里，我会继续和扶持我的人相遇，感谢他们带领我进入人生新的高度。
今天听武志红老师的心理课，恰恰谈了类似的观点，在深深的共鸣之余，很感动自己能遇见这堂课，把过往坚信的观点用心理学的知识阐述出来。
如果你对自己或者一些人赋予强烈的期待，这份期待就会奏效。这一现象被称为皮格马利翁效应。
皮格马利翁（Pygmalion）是古希腊神话中的一个主人公的名字，相传他是塞浦路斯国王，孤僻又孤独，却酷爱雕刻。他精心地用象牙雕塑了一位美女，又深深地爱上了她。为了能和这位美女相爱，他去祈求爱神阿佛洛狄忒赐予这位雕塑生命。爱神被他的诚意打动，实现了他的愿望。
美国心理学家罗森塔尔在1965-1966年用实验证实了这一效应。
这个实验发生在美国一所乡村小学(Oak-School)，这是一所拥有650名学生的小学。罗森塔尔和他的助手们从一到六年级每一年级里面的“好”、“中”、“差” 三类学生中选了一些出来，进行了一个“未来发展趋势测验” ，其实他们做的是IQ测验。测试结束后，20%的学生被作为 "优秀生 "名单递给了校方，并叮嘱老师们要保密，免得影响实验的正确性。但其实，校长和老师们都不知道的是，名单上的学生都是随机挑选的，罗森塔尔他们根本没有去看这个测验的成绩。面对这个结果，罗森塔尔提出了一个词，叫“权威性谎言”。他认为，他对于校方来说是权威，而校方对于学生来说也是权威，将“你最有发展前途”的“谎言”传递到那些作为实验对象的学生身上，最终这些学生果然变成了这样的人。而且，很有意思的是，这些学生并没有得到明确的语言信息，来告知自己是“最有发展前途”的人，是老师们通过情绪、态度影响了他们。
奇妙的是，8个月后，情况果然有了变化。上了名单的那部分学生，智力方面普遍取得了特别大的进步，成绩有了显著的提高，而且性格更外向，自信心、求知欲都变得更强。在随后的一年里，他们对这些孩子的智力和各方面表现又做了两次跟踪测试，结果同上，这些孩子们果然成了“最有发展潜力的学生。”
武志红老师又举了自己的例子：在他出生后，他的父亲梦见自己捡了一块红宝石，这位父亲由此强烈坚信，这个孩子是家里的福星，能为整个家庭带来鸿运，故为他取名“红”字。这种打心眼里的认可，以及潜意思里表现出来的信任和期待无疑影响了他。他学得轻松，成绩很好，一路考入北大，并坦途至今。父母对他的这份认可和积极期待，从孩童时期，就潜入到了他的灵魂深处，成就了他的自信，也实现了他们的预言。
对于我们每个人来说，最原始、也最重要的权威，是父母；进入学校之后，校方和老师成了我们学习阶段的权威。所以，父母和老师对孩子的期待，可以在很大程度上影响孩子，作用甚至可能达到皮格马利翁的神话级别。
昨天听完这堂课，想起那年Germanwings事故后，看到汉莎集团的CEO在电视节目里发表言论，我被他沉着、睿智和临危不惊的风度深深打动，他占据整个电视屏幕的形象似乎永久地留在了我头脑里。从那一瞬间开始，我就强烈地认为，我的儿子，这个刚刚几个月的小孩儿，将来也会有一番这样的将士风采。这份坚定和信任，体现在后续生活里的各个方面：我对他热衷各类知识、学习各项技能，完全就是百分之百的认可。似乎天注定一般，对他来说，这些都属于他，会丰富他的视野，调剂他的生活；学习与他，从来都不在话下，天知道这是哪里来的迷之自信，总之，它就在那里，而且，我的这份信任他能感知到。或许，这就是原始和本能，相信相信的力量。
今天和七岁半的他分享了我潜意思里对他的期待，他满眼都是对未来的憧憬，然后说：“我还有好多好多的时间，职业我是要自己自由选择的，我会挣很多很多的钱。” 我说：“整片天空都是你的，钱不是最重要的，重要的是快乐、健康和成就感。”
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