要想让学生深刻的牢固的掌握知识，必须在小学阶段教给儿童使用相应的工具，让儿童借助这个工具去掌握知识，也就是在小学里要交给儿童学习。
这5种技能：读、写、算、观察（周围世界的现象）、表达（自己所见、所做、所想和所观察得到的思想）
这里作者是讲了如何达到读写自动化。
首先，说一下阅读自动化。从在阅读课文时， 要达到有表情地、流利地、有理解地阅读，使他做到在读的时候，并没有想到他是在读。孩子在阅读时精力都是放在阅读过程本身上，思考这个词应该读什么，那句话应该怎样停顿。而是关注阅读的内容，知道他所表达的意思。
要想达到这种阅读自动化，在小学阶段应该做到朗读200小时以上，小声默读2000小时以上（包括在课堂上和家里的时间）。教师应当把这项工作在时间上分配好，而校长则应当检查教师是如何指导每个孩子的个人阅读的。
对我们现行的中国教育小学阶段共有6年的时间，要想答到默读2000小时，也要保证每天最低一小时的时间。这就需要在一年级学生入学时就跟家长讲好阅读的重要性。教师先在班级里坚持每天给孩子读故事，让孩子们对听故事充满期待，并沉浸其中。一个月后，让家庭启动每天睡前读故事。待孩子到二三年级有了一定的识字量，校内的读书时间就可分为老师的故事时间和孩子自行阅读时间两部分了。再加上家庭的亲子阅读时间，在低年级保证1--1.5小时阅读时间，中年级1.5--2小时时间。如果校内每天都能安排统一的阅读时间，或者是每周有两节的阅读课。那么，这将极大的保证孩子们在小学毕业后完成2000个小时的默读时间。
自动化书写。在记录材料时，孩子不必考虑这个字怎么写，这个词应该是哪几个字。他们在书写时不应该把精力关注在书写过程本身，而应该思考所写的东西究竟是什么意思。要对孩子的小肌肉进行训练，使他们达到写字时手颤抖，不需要特别的意志努力就能够正确的写出生字。为了使书写成为劳动的手段和工具，而不是最终的目的，我们的小学阶段要完成至少1400~1500页的书写。这样学生到了中年级，就可以做到边听讲边记笔记的熟练程度了。
这么大的书写量怎样安排在各科的教学中，又应该怎样的对学生进行训练和指导？会用到哪些激发兴趣的办法？有疑惑。
如何让学生熟练地掌握乘法口诀和按20以内数的计算？这部分没有接受。
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