本文是今天早晨六点四十开始写的，约四十分钟。背景是我三岁两个月的儿子近期在幼儿园因不知如何和其他小朋友相处而表现出故意打动的现象。是为留念，长大后有个凭证，给他看看，哈哈.
Dear乔园长、王老师：
我非常遗憾错过这次能够与您们深入沟通交流的机会。今早临时起意给您们写封信，单方面表达一下作为问问父亲角色下的、对其成长情况的现阶段认知——这意味着有角色和时间上的局限性。虽不能如面对面交流般及时反馈，但也能对了解、探讨、解决有所帮助。毕竟我也如您们，是个有责任心的人呐～
入园近3个月，问问的成长与进步之快我们家人有目共睹，送他来满意园是非常正确的决策。问问本身，从对幼儿园的生活由好奇、不愿、适应，到目前的喜欢，我们也共同能感知到。问问10上旬起放学后常会讲喜欢王老师、喜欢刘老师、喜欢金老师，偶尔拿眼镜戴上照镜子模仿王老师。问问几乎每天讲的是他的同学——类似谁请假了、谁哭了、谁操作的何种教具、谁过生日，当然，也会讲他自己推谁了、招谁屁股了、指谁了。。。这个推打小朋友的现象如果不及时制止，就有不可估量的隐患。若我们再不及时沟通，对其他小朋友也是不负责任。所以，我们作为家长，一定配合好老师们，尽快把这个过程缩短。
这个现象和问题相对严重，问问的家庭环境、成长情况我相信他妈妈会叙述，那我只讲我的思考与观点。问问入园前一直由请的阿姨看的，我和他妈妈每天中午都会回家，下午也会尽快回家，下班后一般都会陪伴他，从不对他忽视、拒斥。我们竭力创造好的抱持性环境，这样他就不会缺乏关注。请阿姨主要原因一是不必让长辈劳累以防伤身体、耗费精力，二是若长辈或者主要养护人对孩子过分溺爱，孩子会没有规则和边界意识。问问之所以有伤害其他小朋友行为，不太属于家庭环境因素，而属于生理因素。可以看到，他个头、发育情况比同龄3岁多点的孩子要快一些，而实际心理应该还是和年龄相适配的。换句话，我觉得他是3岁年纪，但就像4、5岁孩子般好动、有支配欲但思维方式又跟不上，导致如此有时候令人哭笑不得，又有逻辑和很强的记忆力，却又顽皮的方式表达自我。我观察到，问问有全能自恋特征，就是他惹到人家后依然还要和人家接触、玩，觉得其他人不会拒绝他。而真的得到拒绝，他也自己玩的很好，借助想象力。从心理学上看，全能自恋和攻击性都是生命力的体现，如果控制能量得当，是好事，如果不正确引导，那就是问题。
我想和满意园老师们一道，树立问问有健康、健全的人格。我们送问问接受学校教育，这不是对家长解放，而是在尽力做好家庭教育的同时，要和老师们相互配合，这不是抵消难度，而是叠加责任。以后孩子还要面向社会教育，幼童期对人格的建立是至关重要的时期。
问问还有一些其它问题，比如不太听话、动教具、损坏教具，甚至有时候会把自己感兴趣的小教具带回家给我们看第二天他再送回去。这些问题随着他幼儿园生活、成长，我想会自动消除。时间关系，我也不能多加和乔园长、王老师探讨。
问问妈妈对孩子就像90多分，我最近也跟她商量做一个60分妈妈就好，随着孩子成长，除了我作为父亲的关爱方式是倾向规则、规矩的引导（但绝不贬损），避免让他养成回避型风格外，妈妈也要包容下帮问问建立边界意识，不造成索取型人格。
我们也不是只关心问问的成长，将心比心，如果我是幼儿园老师，我也要对每一个孩子和孩子家长负责任。尤其涉及小孩子的身体伤害方面，马虎不得。所以，我对您们的责任心表示满意和感谢。
问问的爸爸
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