《寻羊冒险记》应该是我读的村上先生的第三本书，记忆有一点模糊，但它的的确确是，读过后，心中总有一种咕咚咕咚的闷哼的第一本。
为了搞清楚是什么在沸腾，是什么要破土而出，前后读了三遍。随着多次解读，羊儿予我的理解是一种意念。
于是心头起意，想写一写自己的寻羊儿冒险，因为刚好手头有只羊儿。他需要什么，我能给予什么？为让成长有迹可寻，不想总东一榔头，西一棒槌，乱乱的大冒险，直觉要捋出小羊的知识体系先。
先找主心骨定基调～寻喜好
一个人要有个喜好，像草木对于阳光的钟爱。转述汪老的某句话，记不住原话但知道，想爱便爱就是了。
我知道天赋藏身于兴趣所在，解码需细水长流中点滴积累。于是极力追踪羊儿的兴趣部落：花艺，软陶，扎染，涂鸦，艺术大联盟，这些是寻找适合羊儿的点，需不断地体验的地方。
我并不是认为越多越好，而是在我认为的有意义的活动中去发现与收获羊儿的兴趣与爱好，聚焦它，然后一门心思的focus,坚持。经过甄别筛选后，从行为逻辑中抽象出具体活动，画画。
羊儿第一幅涂鸦
我确定所以然，但依然会面对为什么?
首先从羊儿各种各样有关于艺术的体验，我鉴定画画是他的喜好。
其次从我的角度，我是想他拥有一副结构的框架去看世界。
再者从他自己的感受，专注并持久的画恐龙是愉悦的。
想想很久很久以前……小羊儿经常让我不停的画恐龙，直到找到他的满意点:身体足够大，脖子尾巴足够长，我才能歇会。
我觉得小羊一直在用提要求，画图像来展现他的思考，一纸一笔……
笔尖划出小羊儿思维的走势，纸张延展想像的无边界，告别提高创造力的虚无。
画着，画着，觉得画画本身就是幸福的事儿，
再加上发现:我的优势就是发现羊儿的优势。
开心到跺脚。
怎么陪着画
回想小羊儿2岁多时对恐龙的感知很强烈，而他的绘画水平又表达不了对这种感知，又听说过早接触线条会扼杀创造云云，困惑中我也只能尽量语言引导，观察特征，一笔一画刻画。
查阅了相关文献，扭转认知，感知线条恰恰是激发绘画技能的一种基本方式。
重点是如何感知
回想我被羊儿逼着画恐龙简笔画时，还原笔尖走线的：大小，粗细，角度，方向，用力程度，不去看已画部分，只关注笔下那一点，不想语言描述，慢慢形成关系，搭建结构，这一切我称为观察与感知。
被逼着陪画
这一路的自主证明:羊儿表现的，老师观察的，我体验后发现的，是一致的。没有强扭，是真心喜欢所以长长久久。羊儿的内驱像一匹小马达，带领他突突突的前进。
何为冒险
回到主题，说的是冒险，想想这一路谈的都是爱好之画画，这本身就大大偏离了努力学好语数英的大主线，真心话如果我说的不是真心话，那么它绝对就是一场大冒险。
画画，确实是我给羊图上的第一笔基调，我想他拥有五彩缤纷的童年色彩，一颗绚烂多姿的心灵，他的原生家庭是：自己不懂艺术，但可以让孩子拥有另一种生活的可能。
假使以上的一切都不成立，最起码能让羊儿从小就具有穿衣审美的品味，为这也蛮不错!
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