今天上午听了由上海市电教教育馆张治馆长的专题讲座《未来学校的十大场景》。
在这篇讲座中首先讲了什么是学校3.0时代，从学校形态的演变开始，从学校1.0时代一直讲到学校3.0时代，特别讲述了学校3.0时代的特点。
接着畅想了未来教育十大新图景：一、每一个学生都有一个数字画像，升学将基于信任，而不是分数教育进入后文凭时代；二、每位教师都会有一个人工智能助手，教师的角色将发生重大变化，教师将真正成为灵魂的工程师，成为学习的陪伴者，动力的激发者，情感的呵护者；三、每一门课程都有知识图谱，自适应学习得以实验，让大规模的因材施教成为可能；四、每一项业务都可能被技术公司瓜分，课程外包将呈现常态化；五、毎所学校都是虚拟学校的组成部分，虚实相结合，满足人人实时处处可学；六、每种阅读都被记载，屏读成为常态，技术深度融合会极大地提高认知效率；七、每个人的作业都不一样，据大数据的学习分析支持，面向人人的个性化学习；八、每一个人的学习课程都是定制的，薛氏的概念将基本消亡，学习就是一段不一样的旅程；九、每种学习都被尊重，学习更加多样，创客学习、混合式学习、合作学习将成为主流，群智发展成为共识；十、每所学校都将成为人们的精神栖所、心灵家园，而不是孩子受管制、约束的地方，它将与人的天性合作，成为孩子们快乐生活的空间。
然后又提醒我们不忘办学初心，守住教育底线：一、保持对知识的渴望；二、利用互联网资源自学能力；三、善于用技术去体现和创造；四、道德认同和同理心。
面对学校3.0时代的到来，作为一名教师，我们必须知道：教什么？怎么样教？怎么样才能知道我们的学生是否达到了教育的目标？在信息技术日益腾飞的当今，互联网拉近了我们的距离，把天南海北的学习者通过一根线联系在一起，比如我们的孩子可以同一时间同上一节课，同唱一首歌，那么是不是有这些技术的应用，就不需要教师这一职业了呢！也不是的，互联网技术可以帮助我们传授知识，拓展我们的视野，但不能代替相互的情感，代替亲身体验，代替人与人之间的交流。
今后的学习将会没有固定的形式、地点、空间，打破围墙的界限，只要想学，随时随地都是我们的受教场所，线上学习与线下学习无缝对接，是学习的最完美形式。
我们要活在未来，活在当下，当下即是未来。
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