01
阅读成为一种习惯，如呼吸一般自然；阅读成为一种乐趣，思想可以自由的放飞。
爱读书的孩子，作文一定好么？不一定。但爱读书的孩子内心一定是柔软的，细腻的，敏感的。
当一个孩子安囿自己的世界，不出门不开窗，就会变成一个狭隘的个体。阅读一本好书，就会变成一千个其他的人，透过自己的世界看到一千个世界。
得天下英才而教之，让我明白了自己人生意义，我常对学生们说：“学校不是知识复制的工厂，是敬天爱人的地方；如果读书只是为了考试，学习就枯燥乏味了。”
那些爱阅读的孩子，静静地守护着内心的世界，忘记了考试紧张，升学的压力。在阅读中，产生了对世界的好奇，对身边的人有同情心，对未来生活有期待，这就是阅读的意义。
那些爱阅读的孩子，用文字治愈自己的负面情绪，正视自己的脆弱，愿意从挫败中站起来，继续接受未来的挑战。
02
如果你的孩子一看书就打瞌睡，怎么办呢？孩子不爱阅读，首先从有趣，有用来引导。
阅读是一个静态的过程，从小就受到电视、手机刺激的孩子，怎么会短时间静下心来阅读？孩子打瞌睡的原因：书的内容太难？题材太深奥？字数太多？这些都可以降低孩子阅读的乐趣。
阅读初期，不只需要教，也需要陪伴。爱阅读的父母，才会培养爱阅读的孩子。选书、买书都用心的家长，孩子也会因为父母的榜样而开始喜欢阅读。在求知，求学，求爱的羽翼下，孩子的内心一次比一次丰盈。
03
中学生看绘本会不会太简单？这是作者怡慧常听到的一个问题。
事实上，在阅读旅行中，不论中学生还是小学生，还没养成阅读习惯，都可以从绘本出发。
几米的《月亮忘记了》，就是一本很好的绘本。有句话：于是，看不见的，看见了；遗忘的，记住了。这句话，也帮助我高三的艰苦岁月，最终步入了大学生活，才有后来工作机缘，与教育相逢。
“几米的文字看似简单却富有诗意，画风时而甜美，时而忧伤。几米的世界是善良的，即使碰壁了，也是安分的接受。”怡慧老师一句话道出了几米作品的真谛。
成年后的我，再次阅读几米《向左走.向右走》，反而有一种释然，更相信心灵相契的缘分。
几米的文字，看似简单，却不简单；几米的画，看似难懂，却也不难懂，这就是几米对读者的魅力！
04
性格或许早已决定孩子的命运。这一生是斑斓是单调，完全是个人的选择。
弱水三千，老师只取一瓢饮。没有阅读的讲台，就是没有创意的舞台。老师最大的使命就是教会学生阅读，再放手让孩子们自己飞向更广袤的世界。
写到这里，我想起了各个时期的那些老师们，他们在阅读课上挥洒自如的风采，妙语连珠的快意，真把三尺讲台演绎得精彩！
愿自己也可以在阅读中找到生命的内核，传递文字本身的温度。
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