一一读幼儿园中班的时候，我们给她报名了中国舞。在那里学习了一段时间之后，正好碰上画画做活动——50元40节课还送一张50元购物卡，相当于就是免费赠送4次画画课。
抱着试一试也不吃亏的想法，我便给一一报名了。
从那以后，一一的画画学习就此展开。
幸好，一一很喜欢画画，每次去学习也都是非常开心。不过，对于老师教的画画方法，我还是有很多疑惑。
培训班的老师们介绍自己的画画课程是教会孩子创意美术，可是下课看孩子们的绘画作品，却基本大同小异。这让我很是不解，也曾就这个问题咨询了老师，老师给我的答案是现在是孩子们积累作画素材的阶段，所以重点在教孩子们画各种事物。
可是，这个阶段的孩子学画画不更应该是为了扩展他们的想象力和色彩感知力吗？
虽然自己也喜欢画画，但毕竟没有经过系统的学习，所以在质疑老师的教学上也就没有那么充足的理由和底气。不过，也大概是因为自己也喜欢，所以很多时候一一都会要求我和她一起画画。
正好再过一段时间，一一的画画课次也快用完了。我想着是不是可以尝试着自己来教，这样不仅省了一大笔培训费，也能按照自己的想法来教一一画画，更重要的是还可以一起画画，一起成长。
有了这个想法，我便开始留心那些指导孩子画画的书籍。慢慢对于如何教一一画画，我也有了自己的小想法。
首先在我看来，我并不是在教一一画画，而是和她一起完成画画这件事。其次，在教画画的过程中，要尽可能从自然生活中寻找素材，让孩子可以自己看自己感受所要画的事物，最后也是最重要的一点，启发她的想象力，让她自由作画。
核心主旨想到了，可是真正画起来还是会出现各种状况。
昨天，在一一的满心期待，我的满怀忐忑中，开始了第一节美术课。
画画的素材是我在路上捡来的各种树叶，给自己控制的上课时间是30分钟。
课程一开始，我并没有急着让一一作画，而是带着她一起来观察感受这些树叶的不同。
在这个过程中，一一摸着其中一片软软的树叶说：“这片叶子怎么这么软，就像一床被子一样，软软的，盖在身上肯定很暖和。”
我忽然发现，其实孩子的观察能力、感知能力，以及想象能力远远超过我们的期待。
当我们从形状、颜色、柔软度、叶脉走势等角度观察分析完这些树叶之后，画画之旅也就正式开始了。
我们先自由选择颜料将画纸涂上自己喜欢的颜色，为即将画下的树叶塑造一个漂亮的北京。
这个过程中，我简单地给一一讲了一下水彩中的湿画法，并没有做太多扩展。
画完背景，我们开始了这节课真正的绘画——拓印树叶。
我的画
给树叶涂上颜料，然后拓印在我们的画纸上。不论是树叶的选择，还是色彩的搭配，我们都是自己做主。
按照我当初的设想，拓印完树叶，这节课也就基本结束了。可是看着一一期待的眼神，还有桌上近乎简陋的画作，我实在是不太好意思开始说结束。
于是，从水彩转向线描。我们直接用中性笔沿着拓印下来的树叶的轮廓线描写轮廓，然后根据之前观察到的叶脉走向，展开详细的刻画。
我是这样期待的，可是一一似乎并没有跟着我的期待来作画。她在画完外轮廓线之后，开始自由创作。
那一刻，我仿佛看到了我和她的巨大差异，也仿佛认识到了孩子的巨大想象力。
一一的画
在一一的画作中，树叶变成了一个可爱的小朋友，她正躺在野餐垫上，身边是吃着胡萝卜的小兔子、热气腾腾的煮鸡蛋和面条，周围还有小朋友在玩滑梯和跷跷板。
简单的笔触画出了无穷的快乐。
反观自己的画作，竟显得有些僵硬刻板。
当下课的铃声响起，我们的画作也基本完成。作为画画课的最后一项，我让一一在自己的画上写上一首诗或者一段话。
一一说：“我不会写诗，我可以写一个故事。”
然后故事就从“今天”开始······
课程结束，一一问我：“还能不能再接着上一会儿？”
虽然我说了不能，但是心里的快乐还是抑制不住地涌了出来。能被一一认可，也是一件非常幸福的事情。
这就是我和一一的第一节画画课，虽然没有想象中那么顺利，但是比想象中更加快乐美好。
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