因为自己学习外语的艰难过程，也为了孩子们的英语学习。
暑假里天天都在思考，并且到处做对比。
是依靠学校？（觉得大都是为了完成教学任务，几乎都是把该学的内容塞在孩子脑袋里的）
是依靠线下班？（一周两三节，效果不大。一来大环境也不允许孩子们去补习。也不想去补习，一周就那两天周末，还想让孩子们好好玩呢[捂脸][捂脸]）
线上课（觉得跟线下班差不多）
所以对比来对比去，最终找到一位外地的优秀的高中英语教师。
本身专业扎实，又看到她也在给自己初三的女儿用小k。
交流一番，发现理念相通：
①语言的学习越早开始越好，0-6岁的小孩子可以无障碍的形成第二母语；后期就很难说了，不过15岁之前还可以补救。
②语言的学习不是三天打鱼两天晒网，而是需要每日浸泡在那个语言环境当中；（个人认为把学习活动融入到日常效果最好）
③一个人学习外语无论从什么时候开始，都应该是按听—说—读—写的顺序。就像获得自己的母语过程一样。所以越小的孩子越是“习得”（轻松习得）为主，越大的孩子就是“学得”为主。
……
④最后的原因就是省时、省力、省心、省钱。
所以7月份中旬从她那里，为孩子们选择三年的小k英语学习训练系统。
小k到家以后，就开始陪着俩孩子一直在朋友圈默默的英文学习打卡。
每天利用碎片化的时间进行看（听）原版英语动画、视频、分级绘本，还有听一听栏目，每周六节的外教直播课，英语启蒙课，单词闯关等。
孩子们的兴趣高涨，有时候都不用理他们，他们也会在里面找到属于自己的乐趣。（设置20～30分钟的时间，会自动停止播放，让他们注意休息双眼）
到现在为止，惊喜的发现，在一些场景之下，孩子们时不时蹦出个单词、短语、句子。
特别是才二年级的女儿，现在很喜欢英语。（个人觉得三年级起始的英语课估计是不会讨厌，应该会觉得学习很轻松吧）
让自己最感动的是，获得了第二位朋友的信任。
询问我，听了我的介绍后，也影响了她们选择小k，帮助自己的孩子学习英语。
这促使我要更加努力，督促孩子们用好小k，坚持把英语学习融入到日常，争取让孩子们习得一门流利的外语技能。
总之，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。
英语启蒙、英语提分提能最好的时间是0岁，其次，是现在。
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