苏霍姆林斯基曾说：“在学校工作的十几年经验使我相信，劳动在智育中起着极其重要的作用，儿童的智慧在他的手指尖上。”劳动教育对学生的德育、智育都有着重要的推动作用。在建设高质量教育体系和全面落实“双减”任务的时代背景下，劳动教育成为广泛关注的热点。
寒假来临，除了开展好常规学校劳动课程外，如何指导家长开展好家挺劳动教育，笔者认为，学校可以从以下几个方面入手。
寒假前，思想教育应先行
在寒假开始之前学校要利用劳动教育课或班队会，对学生进行思想教育。让学生充分认识劳动、理解劳动、懂得劳动的必要性，激发学生的劳动热情。
同时，对家长的劳动教育也是必不可少。我们发现学生在家里不劳动，很大的原因是因为父母不想让孩子参与劳动过程。家长觉得让孩子做家务一是越帮越忙的瞎乱腾；二是耽误时间的无用功。家长对劳动的认识，直接影响了家庭劳动教育的开展。
只有学生和家长都认同了家庭劳动教育，才能从根本上使劳动教育得到落实，形成家校合力。
寒假始，清晰规划防忙乱
寒假伊始，指导家长与学生一起制定“寒假家庭劳动菜单”、“家务劳动分工表”等，明确责任，分工到位，形成约定，让家长和学生操作起来更加清晰。
家庭劳动菜单应包括个体劳动、集体劳动两大部分。
个体劳动：自己的事情自己做。主要包括学生在生活和学习方面的自理性劳动。个体劳动以自理能力的培养为核心，让学生在长期的劳动中形成基本劳动经验，激发劳动情感，实现劳动启蒙。例如：学生独立进行穿衣服、叠被子、收拾自己的房间、整理学习用品等基本劳动，即是对学生个人生活独立性的锻炼，也是很有效的形成劳动意识的路径。
集体劳动：大家的事情共同做。主要包括学生在家庭公共范围内所应从事的劳动。集体劳动以责任意识的培养为核心，让学生在家庭劳动中学习劳动技能，形成劳动经验，同时培养家庭责任感。例如：学生参与家庭大扫除、与父母一起做饭、摆放碗筷、参与绿植培护等劳动过程中，即能学会基本生活技能，又能拉进与父母的亲子关系，还能感受到与家人在一起劳动的乐趣。
寒假中，积分激励长牵引
对家长、学生进行了思想上的劳动教育，制订了家庭劳动菜单，接下来就是劳动的过程。我们发现，在漫长的寒假中，学生或许一时兴起，扫扫地、铺铺床，与家长一起做道菜，拍照、打卡，然后就再也没有然后了。如何破解这种形式主义的“假劳动”呢？
一是在假期初期要把日常劳动纳入假期作业规划，要求定期进行“晒一晒”活动。学生通过拍摄小视频形式，分享劳动过程，在班里群或班级空间展示。老师和家长都要对学生的“晒一晒“劳动进行指导和评价，可以通过班级和家庭积分制，把劳动积分纳入常规积分内容。让学生做知道，每日劳动也是家庭作业的一部分，要按时按质完成。在这个过程中，家长不仅成为学生劳动的指导者，也成为亲子劳动的协助者。
二是在一周或一个阶段后，要对学生的劳动积分情况进行反馈。对家庭劳动做的特别好的学生要树榜样，既要表扬学生，更要表扬家长。并请榜样学生和家长分享劳动经验和感受，在学校公共平台广泛宣传，评选劳动小能手，以比为其他家长树立典范。这个过程是对学生家庭劳动的反应，是肯定，也是对假期长战线的阶段性引导。
假期后，养成教育提日程
假期结束后，提倡学校以展、演、赛等多种方式对学生假期家庭劳动的成果进行总结。例如：“班级劳动分享会”，分享自己的劳动过程；“生活小妙招”，可以写一写或画一画某种家用电器的使用等。
通过各种小活动，让学生分享劳动所得，提高对劳动的认识。学校或班级要根据假期劳动积分，颁发特制的家庭模范劳动奖章或证书，这枚奖章或证书可以作为学生评优的重要依据，依次激发学生长期进行家庭劳动的热情。21天形成一个好习惯，寒假结束，教师和家长应该思考，学生是否形成了某一种或某几种劳动习惯，依次来为开学后养成教育的开展提供指导。
家庭是学校之外最重要的教育场所，是开展生活劳动教育的主要阵地。无论从人们最关心的学习成绩来看，还是从孩子未来的幸福人生以及当前的人才培养要求来看，劳动教育都是必不可少。漫长的寒假即将来临，老师、家长们，家庭劳动教育该如何开展，你们准备好了吗？
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