《义务教育劳动课程标准》（2022年版）六、课程实施（四）学校与家庭、社区协同开展劳动教育建议，阅读：
1.家校协同如何开展劳动教育指导?
（1）引导家长树立劳动教育观念
（2）指导家长把劳动教育有机融入家庭日常生活
（3）指导家长做好榜样示范
2.学校、社区协同如何开展劳动教育指导?
学校可邀请社区管理人员和相关企事业单位代表，共同参与学校劳动教育计划的制订、劳动项目清单的研制、劳动课程的评价，以及劳动文化环境的创设等，以协同做好学生劳动课程开展工作。学校与社区协同开展劳动教育前，先调查社区资源，根据资源系统性安排社区劳动，并确保劳动安全。
3.请结合班级学生实际情况，谈谈在平时“家校社”协同开展的劳动教育中会遇到的问题。
学校劳动课程开设有“菊花课程”，学校距离大同村菊花基地“我家花田”3公里，12月份组织学生和家长一起去菊花基地调研。去之前先摸底人数，然后告知注意事项，调研时的具体项目等。因为事先组织有序，当天有50个学生和家长参与。大家在调研过程中积极配合，孩子们学到了许多知识。向花农了解菊花种植面积、管理技术、销售情况等，认真做笔记。家长们也在旁边进行指点。家长们希望学校多组织这样有意义的活动，增进亲子关系的同时又学到知识。调研后课题组成员总结反思，觉得下一次调研需到更好。一是提前把调研方案做好（调研目标、调研项目、调研意义、收获等），二是做好人员调配（课题组教师分发资料，带队，安全，纪律、拍照，横幅等落实到个人），三是做好车辆调配（去之前落实好人数，家长必须到位带孩子并做好车辆准备，安全驾驶），确保安全第一。四是时间早点（第一次是十点，时间不够，九点应出发，预留学生完成调研报告的时间）。五是当场完成调研表格（学生部分）。
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