这学期因为工作的调动，我半路接班成了一名“后妈”。
这样的处境面对的困难和问题要远甚于亲手带的新班，人都有先入为主的思想，“亲妈”再不亲也是亲的，‘后妈’需要下足功夫才能走近班级，走近孩子们。
我所带的是八年级一个班，没有任何熟悉和缓冲的机会开学第一天才告知我要带哪个班，也才拿到班级名册。就这样很突兀地出现在孩子们面前，无形中也增加了难度。
接受问题的无常性，我对症去思考，尽快梳理带班思路。
名字。拿着绝对新鲜的班级名册，我没有着急点名认人，而是发挥专长向孩子们分享了我当时的心情。以这样轻松的方式打开了我们的第一节课，用实力亮明自己。接着，我开始解读每一位孩子的名字，被解读的孩子站起来和我握手，以此“破冰”打破陌生感。
我告诉孩子们我也是刚拿到点名册，却被这么多美好的名字所打动，更被家长的爱与期望所打动。其中一个孩子叫“闫星文”，我说你姓闫，名星文。文，是腹有诗书气自华，是文化与涵养；星，是灿烂与闪耀。星文一名饱满着父母对你的期待，希望你能通过学习饱读诗书，修君子之德成长为一颗璀璨耀眼的星。说这些的时候这个孩子眼里闪着光……
我期待孩子们发现自己名字的美好，带着父母的爱与温暖，用心去守护自己的名字，让它真正‘名副其实’。
网友评论