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台前幕后——丽娟老师的故事

台前幕后——丽娟老师的故事

作者: 鹿森堡李丽娟 | 来源:发表于2018-06-11 13:01 被阅读0次
    台前幕后——丽娟老师的故事

            “6月6日鹿森堡青少年领导力培养中心正式开业。”当我们四位创始人做出决定的那一刻,大家就分工协作,力求完美呈现。我的其中一件任务就是安排课程活动体验。

    台前幕后——丽娟老师的故事

            说真的压力很大,因为我想带现场的爸爸妈妈们体会孩子社会能力的重要性,了解我们课程的带领方式,以及孩子在这里可以感受到什么。我把青少年领导力课程和父母成长的课程里所有的活动都梳理出来,一个个筛选,最后我选择了两个孩子课程活动《倾听》与《合作》,一个家长课堂活动《有能力的巨人》。《倾听》与《合作》这两项技能直接支撑孩子与他人沟通以及有效解决问题的能力。而《有能力的巨人》主要是想让爸爸妈妈们知道负面评价与惩罚的影响,以及孩子回应成人的行为而做出的决定的后果。

            准备好了以后,我迫切去和大家讨论。而讨论的结果是都不合适。

            “Why?”

            原因是因为《倾听》的活动适合人数,而当天人数太多,活动效果会不好。《合作》活动好时太长,我们整个流程时间有限。《有能力的巨人》活动很震撼,会让大家处于心情低落,如果没有错误中修复来支撑,很影响来宾的情绪。是的,这些因素我确实没有考虑,好吧我再接着找找。

            下午把这些因素都考虑了一下,选择家长课堂里《奖励》与《表扬、鼓励》两个活动,并整合为一个活动,再次来和大家沟通。心里很开心这次应该没有问题了。

            结果~~~还是被否决了!

            说实话有点沮丧,邹老师问我:“这样一次次说不行有没有让你很不舒服?”在她问我前还有沮丧,问完后,我觉察了一下,本身是为开业仪式上完美呈现做准备的,而且大家讨论比我一个人来要更全面。我释然了,所以我说:“没有关系,这需要大家一起讨论才能更好。”

          讨论结束后,大家都出门办事,我坐在工作室的沙发里,静心思考我们创办这里的初心是什么?是用心传递去帮助更多的家庭与孩子。我们一路走来又经历了什么?是与我们一路同行共同成长的小伙伴们,相互帮助、相互鼓励、相互学习。于是我决定选用《石头剪刀布》课前活动和《爱的传递》温馨故事,作为开业仪式上的两个活动。

          《石头剪刀布》是改变了传统游戏的规则,让大家感受竞争与合作分别带给我们身心的感受,以及对孩子团队意识和创造力的影响。

          《爱的传递》是温馨动人故事,是关于爱的故事,是很多家长都面临的共同问题。有二宝的家庭,大宝一堆的挑战家长不知是所措,不明所以?家有一个宝宝的总是反对父母生二宝。家长不知道孩子为什么这样?孩子担心的问题也得不到家长的解答。所以《爱的传递》这个活动就正好解决了家长与孩子所担心的困惑的问题。

          活动策划好了,第三轮讨论也来了,如果再不合适,我该怎么办?我带着忐忑不安的心情,将活动过一遍给大家,居然一致通过!

            此刻,我想呐喊歌唱!激动!开心!满足!是的,一种被肯定、被鼓励的满足。

            晚上,杨虎老师给我发语音说就《爱的传递》想和我沟通一下,我一紧张,哎呀~不会又有问题吧?都不敢听第二条语音了。硬着头皮接着听,哦原来是说活动的落脚点的问题,是的我的落脚点在大宝二宝身上,而很多一个孩子的,在爸爸妈妈去关心关爱其他小朋友时也会有这样的担心,所以我们活动不光是让家有二宝的感知,对家有一个宝宝的也有感受。那就是爱不光是传递给自己的弟弟妹妹,也可以传递给其他人。让我们身边的人都能感受爱很分享爱,让爱越来越多,让爱越来越温暖。

            6月6日如期而至,燕子老师带领《石头剪刀布》,现场来宾玩的很开心,对比以前的石头剪刀布,大家更喜欢这种,因为共赢!因为合作!因为心情是美好的!因为大家是一体的。

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            《爱的传递》也引起了很多父母内心的共鸣,我在带领时也是几度情绪快要失控,我们用心感受爱在流动,爱在积累,爱在温暖,孩子同样也可以感受的到。

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            我们也希望和大家一起在鹿森堡将我们的爱传递给家庭,传递给朋友,传递给社会。

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