“6月6日鹿森堡青少年领导力培养中心正式开业。”当我们四位创始人做出决定的那一刻,大家就分工协作,力求完美呈现。我的其中一件任务就是安排课程活动体验。
台前幕后——丽娟老师的故事说真的压力很大,因为我想带现场的爸爸妈妈们体会孩子社会能力的重要性,了解我们课程的带领方式,以及孩子在这里可以感受到什么。我把青少年领导力课程和父母成长的课程里所有的活动都梳理出来,一个个筛选,最后我选择了两个孩子课程活动《倾听》与《合作》,一个家长课堂活动《有能力的巨人》。《倾听》与《合作》这两项技能直接支撑孩子与他人沟通以及有效解决问题的能力。而《有能力的巨人》主要是想让爸爸妈妈们知道负面评价与惩罚的影响,以及孩子回应成人的行为而做出的决定的后果。
准备好了以后,我迫切去和大家讨论。而讨论的结果是都不合适。
“Why?”
原因是因为《倾听》的活动适合人数,而当天人数太多,活动效果会不好。《合作》活动好时太长,我们整个流程时间有限。《有能力的巨人》活动很震撼,会让大家处于心情低落,如果没有错误中修复来支撑,很影响来宾的情绪。是的,这些因素我确实没有考虑,好吧我再接着找找。
下午把这些因素都考虑了一下,选择家长课堂里《奖励》与《表扬、鼓励》两个活动,并整合为一个活动,再次来和大家沟通。心里很开心这次应该没有问题了。
结果~~~还是被否决了!
说实话有点沮丧,邹老师问我:“这样一次次说不行有没有让你很不舒服?”在她问我前还有沮丧,问完后,我觉察了一下,本身是为开业仪式上完美呈现做准备的,而且大家讨论比我一个人来要更全面。我释然了,所以我说:“没有关系,这需要大家一起讨论才能更好。”
讨论结束后,大家都出门办事,我坐在工作室的沙发里,静心思考我们创办这里的初心是什么?是用心传递去帮助更多的家庭与孩子。我们一路走来又经历了什么?是与我们一路同行共同成长的小伙伴们,相互帮助、相互鼓励、相互学习。于是我决定选用《石头剪刀布》课前活动和《爱的传递》温馨故事,作为开业仪式上的两个活动。
《石头剪刀布》是改变了传统游戏的规则,让大家感受竞争与合作分别带给我们身心的感受,以及对孩子团队意识和创造力的影响。
《爱的传递》是温馨动人故事,是关于爱的故事,是很多家长都面临的共同问题。有二宝的家庭,大宝一堆的挑战家长不知是所措,不明所以?家有一个宝宝的总是反对父母生二宝。家长不知道孩子为什么这样?孩子担心的问题也得不到家长的解答。所以《爱的传递》这个活动就正好解决了家长与孩子所担心的困惑的问题。
活动策划好了,第三轮讨论也来了,如果再不合适,我该怎么办?我带着忐忑不安的心情,将活动过一遍给大家,居然一致通过!
此刻,我想呐喊歌唱!激动!开心!满足!是的,一种被肯定、被鼓励的满足。
晚上,杨虎老师给我发语音说就《爱的传递》想和我沟通一下,我一紧张,哎呀~不会又有问题吧?都不敢听第二条语音了。硬着头皮接着听,哦原来是说活动的落脚点的问题,是的我的落脚点在大宝二宝身上,而很多一个孩子的,在爸爸妈妈去关心关爱其他小朋友时也会有这样的担心,所以我们活动不光是让家有二宝的感知,对家有一个宝宝的也有感受。那就是爱不光是传递给自己的弟弟妹妹,也可以传递给其他人。让我们身边的人都能感受爱很分享爱,让爱越来越多,让爱越来越温暖。
6月6日如期而至,燕子老师带领《石头剪刀布》,现场来宾玩的很开心,对比以前的石头剪刀布,大家更喜欢这种,因为共赢!因为合作!因为心情是美好的!因为大家是一体的。
台前幕后——丽娟老师的故事 台前幕后——丽娟老师的故事 台前幕后——丽娟老师的故事 台前幕后——丽娟老师的故事《爱的传递》也引起了很多父母内心的共鸣,我在带领时也是几度情绪快要失控,我们用心感受爱在流动,爱在积累,爱在温暖,孩子同样也可以感受的到。
台前幕后——丽娟老师的故事 台前幕后——丽娟老师的故事 台前幕后——丽娟老师的故事 台前幕后——丽娟老师的故事我们也希望和大家一起在鹿森堡将我们的爱传递给家庭,传递给朋友,传递给社会。
台前幕后——丽娟老师的故事
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