继续为某个愁人的孩子补课。
之所以说他“愁人”，是因为他并不是不聪明、更不是记不住，而是心思不用在学习上。对待学习，特别的“随心所欲”。想学就做两道，准确率也不错；不想学就听你一个人在那碎碎念，就是不往心里去。跟他讲道理呢，他的论调和词汇完全有“碾压”你的趋势；哄着他呢，就给你摆出一副本少爷不屑于搭理你这种幼儿招数。由此，我理解了若干的家长，难怪现在的家长和孩子每一天都在斗智斗勇中呢？的确有其存在的合理性。
今天，带着他做作业。期末考试复习时，同类型题至少讲了四五遍，却还是跟新题一样。他自己也承认做过类似的，就是不记得怎么做了。这么一看，刚刚及格的考试成绩一下子变得“情有可原”了。还有那“令人发指”的计算能力，错题离谱到真的让我啼笑皆非。
愁人的孩子，什么时候才真的能认识到自己真的很“愁人”呢？如果以这样的状态升入高三，那可谓是一场命运不掌握在自己手里的豪赌呀！
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本文标题：日更挑战第七天 ~ 如何拯救“愁人”的孩子
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