课堂设计信息系统，时间20分钟，主题《2050年的智能高考系统》
一个星期以来，一直在为这件事而忙碌，思考，感动。还有很多很多的“细思极恐”，希望这是自寻烦恼。未来可期，但是未来是什么样呢，面对技术必然改变一切的未来，是否世界大同，是否共产主义，是否人人幸福，是否不再需要高考？
起因
教材的实践活动是设计“智慧校园”，还有体验“智能家居”。在已经打开的AI大门之后，这样的教材显得很苍白，个人觉得矫情而且无趣。特别是在科幻电影的启发下灵机一动，为什么不大开脑洞，设计“2050年的智能高考系统”？
题目
先以“机器公敌”电影片段，让学生感受2004年展望的2035年的世界。再以“头号玩家”电影片段，认识赛博朋克风以及从2019年畅想的2045年的未来世界。另外还有关于信息系统的各种启发，比如人，比如过程……。然后每人一张A4纸，要求学生20分钟里，展开想象（打开脑洞），向后畅想想30年，设计2050年的智能高考系统。可以宏观可以单线，可以写可以画，只要认真设计，怎样表达都可以。
批阅
第一节课做了，第二节课反馈，中间每个班的批阅可是个工程。必须对得起我们共同的时间，也是对每一份设计的尊重: 整理，分类，批语，拍照，编辑，制作PDF。每个班约3小时。感谢华为手机哈，一键PDF！
反馈
他们看着每个人的“作品”，加上我的奇奇怪怪的点评，孩子们乐翻了。恶搞的漫画、连环画，恶搞的小说，正常的小说，单科设计，完整设计，基于教育部长的设计，莫名后勤校长的设计…忧国忧民的文字，天马行的想象力，暗黑潜意识的曝光……各种粑粑字，各种漂亮字，空旷的，丰满的……整个看下来，四个班像四个人:一个偏理性，缺乏想象力与趣味性：一个偏感性，有情感与想象力有恶搞：一个精神世界表现的丰富，思维丰满：还有个淘气的，带着张扬的个性。，有个性的班，让我心有余悸有感动莫名，每个个性都交上了自己的表达。
背面
在那个“答题卡”上，在哪些7号小字里，在那些乱如麻中，我听到呐喊。喊声表达了潜意识，比如焦虑，比如恐惧，比如混乱，比如工具人，比如不快乐，比如潜意识……因此，每一个设计，都有正面和背面。
作业墙
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