今天恢复了上班，就没有那么多可以用来看书的时间了，所以我尝试一种新的方法记录读后感——分段式。虽然无法像之前可以酣畅淋漓地一口气读完，但是这种方式可能也有其优势——最后一天可以做复盘。
Day1
今天读了一小章，体会到的是作者的鼓励，以及勾起了我学心理学统计时的一些回忆。
你不笨，这是真的！
截屏里的这句话让我印象深刻，不仅因为它是一句鼓励的话，给一位文科生看下去的勇气，更让我想起我的高中班主任。她曾语重心长地对我说：像我们这么笨的人，就该多努力！我不清楚她是出于好心而用“我们”这个词，还是“我们”只是她顺口一说，其实她是想表达“你”。这句话对我的伤害很大！到现在我还印象深刻，当晚我给我妈打电话，痛哭流涕，在电话里向她求证我是不是真的很笨。
高一的时候，我还是挺爱学习的，虽然数学成绩不好，可是语文成绩好，也很受班主任喜欢。可惜分班之后，我身为一个去外县求学的孩子，我再也感受不到关爱了，觉得很多东西都没有意义。学习有什么用，人活着是为什么…我当时最欣赏语文课本里史铁生《我与地坛》里的一段话：“这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”
样本与总体平均值符号不同
Day2
今天我学习了数据的集中趋势（平均值为主）以及变异性（标准差等）。而且还知道了标准差计算中为什么是“n－1”，因为科学家的保守。还了解了一些简单制图。
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