初遇，是她的前身——罗辑思维。我还记得，那是在大二时，在近代史纲要课上，那位美女老师轻轻在黑板上方的一角，惦着脚尖，像往常板书一样，留下她的字迹。只不过这次她写的是“罗辑思维”，至于她是怎么介绍的，我全然不记得了，只知道我回去就关注了。然后那位老师，成了至今我最感恩的任课老师。
一路跟着罗辑思维团队走来，见证了她每一步的精彩和带给我的惊喜。13年——16年，这四年在优酷平台上，做了四季的脱口秀，依然记得罗胖说出“有种，有趣，有料，这就是我们的罗辑思维”时的调调，很熟悉，像是识别自己人的暗号。内容呢，其实是根据哪一本要叫卖的书，相应的策划出来的文稿。方式看起来老套？可他们的解读方式，让一本书变得与你的生活相关起来，有趣起来，鲜活起来，让你折服式真的买一本，认认真真的读，真的对你的认知和生活质量有着潜移默化，甚至带来翻天覆地，这就是他们的本事。他们定位为知识服务商，很准确。
我还清楚的记得，在看《拒绝逃离北上广，见识决定命运》时，说到宋江每次外出必带柴进原因，让我脑袋里浮现老太太进城的滑稽；在《即将到来的阶层社会》中，让我认识到对于智识分子，当下的中国时代何尝不是狄更斯口中的最好的时代。在《创新是树也是网》中，让我第一次对创新产生颠覆性的认知——创新不是一拍脑门产生的灵感，而且在无数节点上，向外产生的新节点而已，一点儿也不神秘。
如何一步步进入大众视野？
15年，罗胖开始了他要做20年的跨年演讲的第一场，在水立方。16年，第二场，更酷炫，据说一个特别欣喜的事是，在各大卫视都在一如往年，绞尽脑汁，花枝招展的邀请娱乐界的各路大咖做跨年演唱会时，深圳卫视平台直播的是16年的时间的朋友跨年演讲，居然成了当晚收视率最好的卫视。
16年，团队开发出了得到APP ，才明白原来之前的罗辑思维都是潜伏式的蓄势待发啊。得到，才是他们开疆拓土的领地啊。他们把各个领域的大神,从刚开始的“鸡汤写手”李笑来老师，专注于每天解读英文世界好书好文好思想的万维钢老师，开展知识审计的吴伯凡老师等，慢慢在“一起建设一所终生大学”的感召下，有薛兆丰的经济学课，武志红的心理学课，宁向东的清华管理学课等，慢慢的丰富到大师课产品，延伸出少年得到APP……
得到遇到哪些质疑？
很多人总会嗤之以鼻的说碎片化学习，有什么用呢？碎片化的只是时间，学习从来都是系统的。想想看我们从接受校园教育，不都是碎片化的，有哪一门学课是让你一天24小时都在学的。不都是在课程体系完整的基础上，每天花点时间一点一点的向前走？得到的模式并不违背人对学习模式的认知。被质疑最深的是2017年10月份的“罗振宇的骗局”，里面“刘刚现象”是真的存在吗？存在。是罗振宇的错吗？真不是。想想看，学生时代，老师们总爱挂嘴边的话，都是一个老师教的，差别怎么这么大呢？一类比，问题出在哪，很容易一目了然，就像上学时我们都知道自己什么成绩不如人，不是我们看起来不勤，而且我们思想上太懒了。不是说你声大，你去网上讨伐，你就是对的。
为什么我选择信任得到？
我曾经问过自己，作为一个23岁的女孩，本来钱都不多，而且是处于正青春的好时候，为什么不把钱和时间简简单单的花在买买新衣服，化妆品，拍拍美美的照片，追追剧，而要每天对一个大部分都是“中年男子”提供的知识服务类的软件爱不释手。
后来给自己两个说法。一是得到的“玩真的”的态度。这些老师们尤其是写专栏的老师们，他们每天把自己从真实世界掳获的真知灼见分享给需要的人，想一位位坐在村口树下智者，给年少无知的我，讲述他体验过的美妙世界。二是符合知识的内涵。笑来老师认为所谓知识，指的是能够指导我们做出更好的决策，且长期来看更可能会给我们带来更好结果的那些信息。我想得到提供的知识服务就符合一个定义的。每天听日更内容，就像追剧一样充满惊喜，待自己仔细思考，嗯，的确是这样啊，在某个关卡，突然意识到，为什么不用……解决试试看呢，这不就是……现象吗？突然灵光一现spark感，就是能帮自己解决很多问题。
我将怎样用得到？
之前的方式是听，然后留言。但考虑到，每天第一时间给两个专栏留言，对于即将在中科院读研的学生来讲，不太可能了。在以后的日子可能每天都要自己摸索着完成自己的课题，不可能再把自己的时间安排得那么多元化。但如果仅仅有高质量的输入，没有输出，不能形成高质量的反馈，自己用得到的收获将大打折扣。刚好，我现在加入007大家庭，我希望这里是我脚踏实地的印记。
把“以教为学”作为自己写作素材的一部分，刚好在九月没入学的这段时间，能把这个新的学习模式，打磨熟练。得到也好，007也好，其实都会让我们和自己身边的小伙伴生活得不太一样。我们都是一群渴望变得更好，渴望自己有能力把握机会，而不是回回时候叹息当初。可我们刚开始又是那么笨拙，怕被身边的人嘲笑瞎折腾，还好，有007，那就一起走吧。
所有的一切，但行好事莫问前程，会在哪里开花，谁知道呢，还是先把事做完好
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