拆页一 系统1和系统2

来自第一章《一张愤怒的脸和一道乘法题》

P5
系统1的运行是无意识且快速的，不怎么费脑力，没有感觉，完全处于自主控制状态。
系统2将注意力转移到需要费脑力的大脑活动上来，例如复杂的运算。系统2的运行通常与行为、选择和专注等主观体验相关联。
系统1和系统2的定义广泛应用于心理学领域，但我在本书中所作的阐释更加深入，读者可将此书视为有两个人物的心理剧。
我们在审视自己时，往往更容易采用系统2，认为自己头脑清醒，富有逻辑，抱有信仰，善作抉择，能够决定自己想要什么和该做些什么。尽管系统2的运行体现在行动中，但自主运行的系统1才是本书的重点。我将系统1描述成自主而初始的印象和感觉，这种印象和感觉是系统2中明确信念的主要来源，也是经过深思熟虑后作出抉择的主要依据。系统1的自主运作诱发了极其复杂的理念模式，但只有相对缓慢的系统2才能按部就班地构建想法。

「A1，激活经验」

请描述你经历过的让你印象特别深刻的系统1（快思考）和系统2（慢思考）。请分别用一个实例。

便签名-沁水茶园的No1-1.思考快与慢

系统1（快思考）

记得四五年前的一天，在杭州文三路的五星电器门口，在麦当劳门口看到一个在发优惠券的服务员。由于平时工作的写字楼下是一家肯德基，于是脱口想问“有没有肯德基的优惠券”，只说出了前面四个字，猛然发现好像有什么不对劲，然后就默默的走开了。
我只是看到优惠券，那一刻关于品牌的问题被我下意识的忽略了。麦当劳的服务员手上当然不可能有肯德基的优惠券，瞬间反应过来这个常识，然后避免闹了个笑话。

(PS:看到片段2的解释，这好像是系统1和系统2同时起作用了吧)

系统2（慢思考）

本月领导让我把我们科室所有的工作流程全部梳理一遍，要细化到每一步的输入输出，量化工作节拍，还要写出每个节点的作业指导依据、标准格式表单。

拆页二

来自第一章《一张愤怒的脸和一道乘法题》

P8
系统1遇到麻烦，系统2会出面解决
本书紧扣两个系统相互作用这一主题，其内容与结构简洁明了。在书中我将指出，当我们醒着时，系统1和系统2都处于活跃状态。系统1是自主运行，而系统2则通常处于不费力的放松状态，运行时只有部分能力参与。系统1不断为系统2提供印象、直觉、意向和感觉等信息。如果系统2接收了这些信息，则会将印象、直觉等转变为信念，将冲动转化为自主行为。通常情况下，一切都会顺利进行，系统2会稍微调整或是毫无保留地接受系统1的建议。因此，你一般会相信自己的最初印象，并依自己的想法行动。通常情况下，这样也挺好的。
当系统1的运行遇到阻碍时，便会向系统2寻求支持，请求系统2给出更为详细和明确的处理方式来解决当前问题。系统2在系统1无法提供问题答案时，就会被激活，这好比你碰到了“17×24”这样的乘法题，系统1无法给出答案，系统2便被激活来解决问题。当你遇到令人吃惊的事情时，同样会感到自己有意识的那部分注意力会瞬间激增。另外，在系统1所设定的世界里，电灯不会跳，猫不会像狗一样汪汪叫，“猩猩”也不会穿过篮球场。如若事物违反了系统1所设定的关于世界的模式，系统2同样会被激活。
“猩猩”的实验表明，想要察觉到令人惊讶的刺激物，就要对其予以关注。然后，那种惊讶会激发并引导你的注意力：你会将目光集中在令你膛目的对象身上，并在记忆中搜寻此事令人惊讶的原因。系统2还会起到持续监督你自身行为的作用—有了它，你在生气时也能保持应有的礼节；有了它，你在夜晚开车时也能保持警惕当你就要犯错时，系统2就会受到刺激，加速运作。回想一下，在冒犯别人的话即将脱口而出时，想把话咽回去是多么困难。总的来说，你(或你的系统2)所想所做的大多数事情都是由系统1引起的，但当事情变得困难时，系统2便会接手难题，系统2出马，所有事情都会迎刃而解。
系统1和系统2的分工是非常高效的：代价最小，效果最好。通常情况下，这种分工很有效，因为系统1很善于完成自己的本职工作：它在熟悉情境中采取的模式是精确的，所作出的短期预测是准确的，遇到挑战时做出的第一反应也是迅速且基本恰当的。然而，系统1存在成见，在很多特定的情况下，这一系统易犯系统性错误。你会发现这个系统有时候会将原本较难的问题作简单化处理，对于逻辑学和统计学问题，它几乎一无所知。系统1还有一个更大的局限，即我们无法关闭它。如果看到屏幕上显示一个你认识的单词，你就能读出这个词—除非你的心思完全不在它上面。

「I，重述知识」

“系统1遇到麻烦，系统2会出面解决”，请根据拆页中的内容绘制一张图来解释这句话，比如流程图，漏斗图或者其他你喜欢的方式。

「RIA学习力」《思考，快与慢》No.1,沁水茶园

「A1，激活经验」

端午节假期中，你经历过的一个例子，例子中包含系统1和系统2 。请写出当时发生了什么困难的事情，让你从系统1进入了系统2。

（系统1）
放假期间，女儿在我手机上看科学小视频，其中一堂课是讲如何让白色的花通过喝不同颜色的水变成双色花。本着就地取材的想法，我用了两种不同颜色的颜料（红色的从做手账的印花印台中刷出来，蓝色的用墨水稀释）泡了2天，除了最初几个小时泡出了一圈蓝色的花边，红色的始终没有出现，双色花实验失败。

（系统2）
然后我仔细的回想了一下，实验存在着两个问题：

问题1：溶液与悬浮物？
我凭直觉做了两杯差不多颜色的水，其实是差之毫厘谬以千里。原本的实验是用食用色素水，蓝色的墨水没有太大问题，但红色的印台水是悬浮颗粒，根本不是溶液，实验的一开始取材就注定是要失败的。想到这里，老老实实给女儿买了食用色素，明天接着重新做实验。

问题2：浓度问题？
带颜色的水的浓度有问题，如果浓度太浓，依据曾经有限的科学常识也可以知道，花是要脱水的，虽然我也不知道花到底是被颜料毒死的还是成了脱水酱菜干掉的，后续实验中关于浓度的配比问题也需要注意。