绘本讲师训练营【53期】20/21实践原创

53006~~赵静

低龄的小朋友对于形状和色彩非常感兴趣，因此对于形状变成一位小朋友，成为他们的伙伴他们就更加的开心和高兴啦。今天我带着我的圆形小伙伴来到了我们的班级里。

【故事会主题】

1.了解形状的基本知识；

2.体会小朋友之间的相互交往关系的建立

3.能够进行联想和绘本的延伸

【活动名称】:《圆形》

【活动时长】:45分钟~50分钟

【活动对象年龄】:3－4岁

【绘本简介】

1.作者简介:

作者：文/[美]麦克·巴内特

麦克·巴内特,美国童书作家，1982年出生于加州，毕业于波莫纳学院。麦克·巴内特创作过多部图画书作品，以及系列儿童冒险小说，曾获爱伦坡文学奖最佳童书。最为特别的是，麦克·巴内特和乔恩·克拉森强强联手，合作有《山姆和大卫去挖洞》《狼、鸭子和老鼠》《穿毛衣的小镇》等作品，在国际绘本奖评选中均取得了不俗的成绩。其中《狼、鸭子和老鼠》获得了美国E.B.怀特大声朗读奖，《山姆和大卫去挖洞》和《穿毛衣的小镇》更是一举拿下美国凯迪克银奖。近日，记者特别采访了这位图画书创意大师。

图/[加]乔恩·克拉森： 

2011年，乔恩·克拉森开始创作图画书，他自写自画的第一本图画书《我要把我的帽子找回来》，先后获得2011年美国《纽约时报》年度“最佳儿童图画书”和2011年美国《出版商周刊》年度“最佳童书奖”。

2015年年末，《我要把我的帽子找回来》改编的音乐剧在伦敦上演。

后来，乔恩·克拉森又独自创作了《这不是我的帽子》，这本书为他摘得了凯迪克金奖等十几个奖项，在此之前还被美国《出版商周刊》评选为2012年度十大绘本。同一年，他与作家麦克·巴内特合作的《穿毛衣的小镇》，获得凯迪克银奖。一位画家同时获得金奖和银奖，这在凯迪克奖的历史上是非常罕见的。这两本书在《纽约时报》排行榜上蝉联40周，被翻译成22种不同的语言，全球销量超过500万册。

2014年，乔恩·克拉森与麦克·巴内特合作创作《山姆和大卫去挖洞》，2015年他与作家雷蒙·斯尼奇合作《黑暗》（DARK）。乔恩总有一些原创性的手法，引起广泛的讨论。在图画书的文和图的关系的绝佳示范上，乔恩·克拉森似乎很有天分，他总能将图画与文字幽默结合。无论独自创作还是与其他画家合作，他的图画书总是能在图像和文字之间焕发一种奇妙的想象力。他的黑色幽默、开放式的结局，引发读者哈哈大笑和无限思考。

2.绘本介绍：

《圆形》绘本：圆形和她的朋友三角形、正方形一起玩捉迷藏。圆形定了一个规则要大家遵守，可是，三角形却不听。后来，圆形不得不去救他在山洞里，圆形说了三角形的不好，可是却真诚的向三角形道歉，可是山洞里却多出来一双眼睛，那会是谁的眼睛呢？正方形也进洞了吗？但是圆形进去的时候，正方形在外面呀？那会是谁呢？最后留下来了联想。

【活动流程】

1.暖场活动

圆圆皮球滚一滚的小游戏

2.导入

将书本变身小伙伴，告诉小朋友我们今天有一位小伙伴来教室和大家一起玩，他要给大家讲一个神奇的故事

咿！为什么这个嘿嘿的圆形会有这么大的一双眼睛，他在看着谁呢？

【绘本讲读】

封底：小朋友们请看这是什么呢？我们教室里有没有和他一样的图像或者物品呢？这个圆形有点害羞，请大家闭上眼睛，我请他转过来和大家见面呦。

封面：一二三，请大家睁开眼睛，你们发现了什么呢？啊他有一双大眼睛，是的他也是一个小朋友，他今天和他的两个好伙伴一起玩耍，看看他们都玩些什么游戏吧？

书名页：你们看到了什么？是的圆形一个人在哪里发呆，为什么呢？让我们一起看看吧

正文：圆形要和好朋友们玩他一个人站在瀑布的下面，这是他的好朋友三角形和正方形来找他玩。圆形提议说我们来玩我找你们藏的什么游戏呢？捉迷藏。但是圆形说了不能藏进瀑布里。三角形问为什么不可以呢？因为里面特别的黑，我们害怕黑。三角型去不怕，小朋友们你们猜一猜，三角形进去了吗？那让我们一起看一看吧。圆形闭上眼睛开始数数，从一数到了十开始找他的好朋友，可是正方形藏在了圆形的身后，圆形一转身发现了正方形。正方形却指了指瀑布，他告诉圆形，三角形进去瀑布里了。圆形害怕但是想想好朋友一个人到黑黑的山洞里，不放心，于是进去山洞里找三角形了。可是他怎么叫都没有人回应他，在漆黑一片的地方出现了一双眼睛，圆形以为是三角形，开始和他说话。可是这个形状怎么都不出声，当圆形向三角形道歉时背后出现了一双眼睛却回答了圆形，圆形心里一颤。三角形在我身后，那里面的那双眼睛是谁呢？为什么不说话呢。但是此时心里有些害怕的圆形的带着三角形冲出山东，看看是不是正方形在山洞里。可是冲出去之后正方形去呆在那里一动不动。那奇怪了里面的那个不说话的眼睛是谁呢，是哪种形状呢。你闭上眼睛能看到哪一种形状呢？我们的小朋友也试一试闭上眼睛，你在黑暗中看到了哪种形状？

【活动延伸】

我们来制作我们的形状小伙伴，利用彩纸和剪刀，剪形状。第一次可以老师画出形状孩子们沿着线剪下来。第二次时可以孩子随意检出形状来。用黑色卡纸做底把我们制作的形状，粘贴上去，做成属于自己的形状故事。