1、我们要共同寻求课程教学的这种革命性的转变——从“传递中心”的教学转变为“对话中心”的教学;从“记忆型教学文化”转变为“思维型教学文化”。
2、忽视学生核心素养培育,缺乏完整的知识处理与转化的教学,无论用什么方法、技术和程序,在本质上都是灌输。
1、我们要共同寻求课程教学的这种革命性的转变——从“传递中心”的教学转变为“对话中心”的教学;从“记忆型教学文化”...
周日上午八点半准时走进艾瑞德学校第33期名师大讲堂,聆听了明远教育书院主办的《新课标新课堂——深度学习的理论...
——课改文化 大名县曙光小学,在2018年暑期开学后,开始进行课改。 课改是什么? 为什么做课改? 怎么做课改? ...
我们农村小学在课改的浪潮中轰轰烈烈地走了这么久,最终课改改变了什么?难道“课改”仅仅是“改课”?课改初期,...
学生生涯在课堂时间比重非常大,每天有六到8节课都在教室里。45分种乘以6~~45分钟乘以8在除以60就可以算出学生...
前一段时间,儿子学校的学生家长与学校为了孩子学习的事情产生了一些分歧。 主要原因是:课改! 课改是基础教育第二轮课...
在县教体局领导下 ,在教研室毛主任的大力倡导中,我们xx街道的 课改工作正轰轰烈烈地向前推进着。可谓“课...
B. 对展示学生的要求 展示者提前进入预定位置,上一组展示评价完,自己要迅速到位,不耽误时间。展示者...
形式迫切,必须让学生动起来。好的方面一定要吸取。 1.人人有想拥有属于自己的舞台。 2.学生讲课虽然没老师讲的好,...
从这两天让儿子预习课本,而不是直接看着视频学习。我联想到了我的教学。 当我们在讲台上滔滔不绝的讲得很起劲...
本文标题:课改着力点
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