今天是13月亮历红蛇（关于生命力以及蜕变）波符第6天，韵律的白狗日，跟随历法生活，每日读书、写字，丰富自己的生命，活出丰盛的自己！
今日成功：1、给植物拍美照，获得很多点赞。发现美并将它们呈现出来是我的天赋！2、日更。3、收拾阳台，收拾完发现不用购置架子或帘子，旧物再利用也能让空间整洁。避免了不必要的花费。我真富有！
我家的绿植——香松
人们会忘掉你说过的话，你做过的事，但他们永远忘不了你带给他们的感受。
如果你能带给他人好的感受，那么你说的话、你的建议他人都会更容易接受。好的感受来源于建立积极的关系。
成长型思维训练2里建议我们用以下的方式与学生建立积极的关系：
1、让我们握手。研究表明，早期与教师的积极关系会反映在后来的学业成绩中。作为老师，在向学生灌输思想之前，必须让学生信任自己。
2、与困难学生建立关系。对那些让老师头疼不已的问题学生，如果没有建立好关系，不去赢得他的信任，那么，你采取平息问题行为的措施越多，这个行为不但不会得到平息，反而越具有破坏性。
3、为有问题的行为提供个性化解决方案。总是关注负面行为，会破坏教师的管理能力，将关注焦点放在积极而有意义的关系上，可能帮助行为管理策略更受欢迎。花时间规划一个成功的计划，有助于为教师澄清情况，并让学生清楚地了解问题所在，以及寻求改进的措施。让学生参与进来，合作解决问题，可以进一步有助于学生做出积极的改变，比较起来，自上而下制定规矩，往往不能取得积极的结果。
4、要好奇，不要愤怒。当我们寻求走近学生的方法时，尤其是与那些能够触发我们固定型思维的学生建立联系时，我们也在帮助自己。
5、糟糕的师生关系也会影响老师。与学生建立关系是双赢的，它会把学校经历变成是对学生和教师来说都更快乐和更令人满意的一种体验。
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