今天早上跟孩子发生了一点情绪对抗。一早提前叫孩子起床，因为他昨晚要背的书没背，早上要完成，他很不高兴。对于他的不高兴我理解为起床气，但没有对他的情绪表达出批评，但自己已不由自主地感觉情绪不太好。（总结，没有特殊的情况下，要守好 规则当日事要当日毕，没有人喜欢一大早就背负解决昨天没解决完的任务。）
【 贺卡事件】：
吃完早饭一直提醒孩子还有昨天要给小朋友写的学习小卡片没写，他开始爆发了，直接说不想写了，就是不想写了。我其实觉得莫名的有一股气，但也没再勉强他，跟他说今天晚上可以把两个同学的贺卡一起写好。
早上背完书，又被我催促着写贺卡后，就直接跟我说，讨厌我，不喜欢我。我当时虽然很气，觉得孩子不尊重父母，说话没有情商，特别又想教育他。但还是克制住了。爸爸送完他电话告诉我，小孩昨晚回家跟他说了在学校送同学卡片时，被同学笑话什么谈恋爱了，他好象还跟人吵了一架。可是这些信息我昨天完全不知道。
昨晚提出写卡片时，小孩其实还挺认真的想到了，有一位同学同意借他一套马克笔，他要写下来送卡片给他。当时爸爸出来打断了，说笔是一种消耗品，以后需要可以跟家里说，爸爸妈妈帮他买。我当时还附议了。现在回想起来这件事，觉得昨天我们还做错了一件事，当孩子表示他要感谢同学愿意借他笔时， 我们要做的是好好鼓励他写好卡片，这个毕竟是向他人学习分享的一个很好的机会。等迟些我们再说可以帮他买。错失了一个机会。
了解 到贺卡背后有那么多的曲折，我赶紧给班主任发了一条消息，把情况告诉老师，特别跟老师说孩子今天早上出门情绪特别低落。老师很理解，还表示今天要在班上好好表扬他，主要是现在孩子处于似懂非懂的时候，无心的话容易给同学带来困扰。跟老师沟通完，我彻底的放开并理解孩子今天的情绪发作缘由了。早上自己的郁闷也像是雨过天晴般。
晚上下班到家，孩子第一句话就是跟我说，今天特别快乐！叽叽喳喳跟我说了好多，当然都是贺卡的事。老师在班上表扬了他，并且在班上号召同学们这种方式，挖掘同学的优点，互相鼓励，互相学习。他从被嘲笑抵触到骄傲的被列为学习对象，那种开心和满足确实是非一般的感觉啊！ 晚上很开心地写了两张贺卡，甚至一张写了送给原来的死对头，真是让人刮目相看的进步！
好情绪一直延续到临睡前，爸爸帮他切了点西瓜，他吃的时候，居然还特意跑到房间跟爸爸说“爸，谢谢你！” 我真夸他现在进步真大，太有礼貌了！
幸福就在你的一念之间！确实，每每一件本来很不好的事，我们本着学习的态度去对待它，没准就能迎来意想不到的幸福！坚持鼓励孩子，坚持鼓励自己走在学习路上！加油！
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