2019.1.3潘珊珊主讲微课【父母一起来育儿】课后分享：爸爸给予孩子的性别认同，身份认同，价值认同。
1. 我爱人第一次听专业课，张桐老师主讲，收获最大的是夫妻双方各自需要的心理营养和对孩子的“性别认同”。三个月后，2018年3月我第二次听专业课，邹小辉老师主讲，收获最大的是对孩子的“性别认同和身份认同”，2018年5月，女儿说：从今天起，我要做个快乐的小公主。我们俩一起重新赋予孩子“女孩”的身份，把被照顾，可以撒娇的权利还给女儿，以前因为我们养育无知差一点要把女儿培养成了“女汉子”，假如未来孩子带着“女汉子”的角色进入亲密关系，在爱情和婚姻里要遭遇的问题可想而知，庆幸我们夫妻共同学习，更庆幸爸爸在赋予女儿“女儿”心理营养和身份认同。
2. 回顾我自己的成长历程，有许多父亲精心培育的印记：教我骑车，陪我打球，夏夜里给我们讲故事，除夕时带领我们写春联写横幅，晚上他会在晚餐桌上用水教我们练习草书，上小学时，父亲在母亲面前坚定地维护我作为女孩的权利，上初中时在弟弟们面前维护我作为姐姐的地位，上高中时父亲通过书信与寄宿的我沟通来往，上大学时他会为我找寻购买一本我想要的词典，第一次参加工作父亲陪我去面试，二十一年前我生下女儿，是父亲和其他人一起把我从产房送回到病房，考博时父亲第一个给我打来电话，成立ACE时父亲说“你是这样的老师，你可以办。”今天我们去看父母，父亲说：“孩子们都争气！”回顾与父亲的点点滴滴，曾经因为父亲忙于工厂疏于家庭，父母的关系一度紧张，我在20~43岁期间，与他有很多分歧，疏远和隔离，感觉自己被误解被忽视被否定被不喜欢。我最大的愿望就是离开家庭，去到父母不在的地方。好在，自己通过学习，跳脱了原生家庭的牵绊，看到了父母的有限性，学习做父母的父母，看到他的行为模式与他的原生家庭的关联，开始与原生家庭和解，重新走回父母身边，链接父母，越来越多地捡回父母的正面资源，于是，我回到父母身边，爸爸爱与我聊天，妈妈爱与我聊天，左边是爸爸，右边是妈妈，我回答他们对网络和微信的不解，告诉他们孩子和我们的学习生活近况。父亲72岁了，从没有忘记行使做父亲的责任，他字字珠玑的八个字也塑造了我女儿的强大心性。我们夫妻学习父母专业课，这一次又邀请了妈妈去学习父母专业课，家庭三代爱的流动更加通畅。
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