修改了一篇旧文当成作业上交，老师对着那篇小短文，简明扼要地指出了几点需要修正的地方：
1.带有文言性质的标题会给读者一种颇有古意的期待，如果不能把当地深厚的历史意蕴紧密地融合在写作内容里，那就不要使用这样的标题。标题贵在提纲挈领，给读者以强烈的阅读期待，而不是让读者失望，看到你的短板的！
2.文章写两次前往安吉，但两次探亲之行，层次不清晰，缺乏层次上的递进或内容上的深入，这样的第一次第二次仅仅停留在次数上而不是思想内容上，不知写它有何用？
3.感受不真切，对细节不敏感，所以写出来缺乏深入人心的力量。安吉给你的最大印象是什么？有哪些细节是你难忘的？比如老师说她入住宾馆时，就感受到了安吉人的慷慨与自豪，宾馆每天变着法地把白茶馈赠给客人。安吉大竹海，全国闻名，安吉竹椅，形态各异，让你产生强烈地想买回家的冲动。安吉隐藏在山间竹林里的欧式别墅，装饰豪华，代表着当地的富庶。这是他们重视绿水青山带来的最大收益与回馈。
4.文章的主题不应只写安吉的“绿水青山“，停留在表面的环境描写上，书记真正强调的是“金山银山”，这后半句才是重点，因为两山理念给人民带来实惠，你却重就轻，顾此失彼，是有意忽略还是抓不住重点，导致头重脚轻？
老师目光如炬，任何小偷懒小疏忽都逃不过她的双眼。那些文字上的瑕疵比如用词的老套，词句的重复拉杂，不着边际，以及细节的不扎实，主题的不深刻，都能一针见血地指出来，实在让我汗颜又佩服。老师才真是“世事洞明皆学问”的典范，博闻强识，对文中的错误不足明辨洞察，所以指导起来才能高屋建瓴。
（昨天发的不知为什么被锁了，今天删了添加在后面的旧文，重发）
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