初中时的某个暴雨瓢泼的午后，上课铃响起，仍然有部份同学，因回家参加农事抢收抢种，而未回课堂，当我们的语文老师走进教室，望着稀稀拉拉的学生，他沒有惊诧，只长叹一声，道，风吹一半，雨落全无。
那个年代，不要说学生要回家干农活，我们的老师亦然，常常是从田间纤陌，洗净双脚双手，未及换洗衣服，只拍拍身上的尘土，即走上三尺讲台，挥起教鞭。
那时，我们对老师身上的泥土，均习以为常，没有人一惊一乍。有的学生还没下课，即飞奔回家，留下空空的座位了。老师也无可奈何，语文老师说，天要落雨 娘要嫁人，随便他们吧。
我的印象中，俗话俚语经常挂在嘴边的语文老师，名叫杨德生，我毕业以后，他就当了我们的中学校长了。
说来惭愧，中学毕业后，我始终没有回过母校，也没去看过杨老师，原因当然不言而喻，就像鲁讯先生说的：状况无聊，说起来无非使他无望，一去之后，便杳无消息了……
前不久，我的一位同学孔本荣，他现在已经是我母校的一位资深老师了，他在微信群里发了杨徳生老师最新出版的一本书——老家旧时味。
我看到后，第一时间当然为我们的老师深感骄傲，第二，默然不语。“四十年来光景殊，蹉跎岁月意何如？”一时间，穿越时空隧道，那些年，杨老师的点点滴滴，唤醒了我模糊的记忆。
孔本荣同学说，杨徳生老师送给母校一千本书。我在感叹杨老师大手笔的同时，唐突地说，我也想要一本。说完之后，我又开始纠结，会不会太过份，毕竟我的要求似乎是无理的。
今天早晨，气温仍然是寒风刺骨，孔本荣同学开着他的爱车，把这本书送到我的手中，同时送我的，当然是暖暖的同学情意，我除了感动还是感动。
这么多年来，我始终醉心于文字，可因天赋的欠缺，总是在那里徘徊复徘徊，但出于天性，我对文字一直也未能又放弃。
迫不及待的翻开来之不易的书籍，我的老师始终是我的老师。扉页上作者简介，我了解到，杨老师已经出版散文书二本，长篇小说一本，古诗词注析集三册，还有书法论著一本。一别经年，杨老师除了桃李满天下，作品更是硕果飘香四溢了。
本书共收录杨老师佳作十四篇，我记得语文课中，老师总会教我们本文的中心思想。这本书的宗旨，杨老师也写得明白，旨在“打捞”故土的那些沧桑与感动。他的语言也是接地气，乡土气息扑面而来，俗称俚语，信手拈来，枝叶抽苔般，茁茁滋润。
作为同乡，同为农家子孙的我，读到这些文字，犹感捻熟，仿佛当年，他在课堂上对我们娓娓道来。
他的文风自然，没有扭捏，故作高深。开头收尾，起𠄘仰合。似是潜心，又是随意。对农村的婚丧嫁娶，风俗习惯，他说，同学们，注意了。那些农业活计，农具，农事谚语，老师说了，同学们，你们记住了，可能会考的。
字里行间，我时常觉得，我在聆听他的讲课，会意处，我也会忍不住会心一笑。
他的方言方式的语言，口头语，与近年来，流行的乡愁文化，不谋而合，那风趣的语言，淋漓尽致的展现了，他对乡土文化的热爱。
我看了作者的后记，他自称是一个在文海浅滩上弄潮的小把戏。这，让我这个文字小白，情何以堪呢，作为他的不成才的学生，我更加自惭形秽了。
作家冯唐说文学的金线，老师杨德生，他文字的那根金线，是什么呢。俗话说，视野决定格局，杨老师文字中，始终贯穿的是故乡，故土的人和事，那份拳拳之意。我家乡的著名前辈说，“叫我如何不想她”。杨老师正是用这种特殊的方式，表达自己对故土的养育之恩。
读此本书，我仿佛靠当年的老师更近一些了，对我，又是一种收获……
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