肖丽战友这篇《来自星星的孩子》，看完以后百感交集，对于我们了解什么是自闭症有一定的帮助。
肖丽是比较了解我的双螺旋结构的，所以，一开头的部分，我马上就明白了，要制造画面和情景，这个做的是不错的。还设置了悬念，可以看得出颇费了一点心思。为这个人开头点赞。
但是从开头往下面读，故事性就开始变得弱了，有点像科普。这个也就是我们要回到写这篇文章的初衷，你要传达的究竟是什么，只是关于自闭症儿童的“知”，还是传达你参与了自闭症儿童活动中个人的“情”的体验，或者是你希望借助你的文字能够如何帮助这个群体的“意”。
现在看起来，这里三者交织，不是说不可以，但是肯定要以一个为主。看得出来，你要向身边的人发出一种呼吁，就是关爱这个群体，善待这群来自星星的孩子。那么“意”的部分的力度就稍显不够，尤其是文章后半段大部分介绍如何鉴别自闭症儿童，让我觉得又跑到了“知”上面去了，本来以为后面会再讲几个自己亲身经历的故事再拉回来，但是没有看到就匆匆结尾了。故事性也因为你这个部分的占比而削弱了，尤其是读者的情感本来在你讲自己儿子头像的时候会产生共鸣的，但是知识一加入，文章就开始转向了理性线路去了，似乎就很难再回到一个情感的共振上来。
我看到了骆律师在群里给你的点评，像大律师这样思路严谨的读者，也是提出了对于文章结构的问题，他提的要么叙事要么科普我也赞同。有一点我和他的观点不同，即使我们是一篇科普文，我们毕竟不是一门课程，是一篇文章，所以我们不太可能在开头就交代本文要告诉大家自闭症哪些点，好比来一个课纲。文章譬如戏剧，是不可能开头上来就剧透的。开头的作用就是用来吸引你看下去，然后用线性的推进，慢慢带着读者走进你的世界，沿着你设计好的路线，达到你要去的“文以载道”目标。
我有一个建议就是，如果这就是一场和自闭症儿童的近距离接触，你就去写你的所见所闻，你听到的经历过的这些自闭症儿童的故事，这里头情感流动的力量，一定会牢牢抓住读者的。一定要讲一些关于自闭症的知识的话，不要大段摘录，可以拆碎掉，融入到故事里面去，或者人物里面去。
有一个写作的目标在你的心中，这样的文章会更加聚焦，意在笔先，文气连贯。
给你看一篇我的活动稿，你知道我经常写活动总结稿，然后里面也包含了一些知识，更多的是和一起参与活动的人群的互动和故事，这样整篇文章的定位就比较清晰，同时又输出了一些干货，叙事性也比较强，供你参考。《你是一座行走着的冰山》。
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