2022年3月18日、19日两天，学校安排我参加了区教师培训中心举办的“教师专业发展学校创建培训”。两天里，结合直播与视频回放，我聆听了操勤春老师和杜新红老师的讲座。之后几天我又抽空学习理解，细细体会发在dingding群里的文件资料。
说实话，还没进入学习时，我是懵懂的，因为我只是一名普普通通的教师，不是教导主任，更不是书记校长。学习伊始，我还是认为这应该是针对学校领导而言的培训，我只是完成一样培训任务而已。
随着学习的深入，我深深地感受到了几位老师的教育激情和他们那颗热爱教育事业的赤子之心，他们是真正的研究型、专业型的教师！
随着课程的推进，跟着两位老师的脚步，我的头脑逐渐清明——每个教师都是学校的一份子，教师在成长，教师的专业化水平在提高，他所在的学校才能培育更健康、更优秀的人，他所在的学校才能成长，才能发展，才有未来！
换言之，学校也是教师发展的摇篮，学校应当具备促使教师获得持续、有效的专业化水平发展的功能和动力。学校发展是教师走向成功的基础，教师专业化成长是学校发展的推力，教师在学校的发展中成长，学校在教师的成长中发展。这两者是相辅相成的！所以我认为我们每一个教师的专业化发展是极其重要的。
杜老师的讲座最后的一张幻灯片出现在屏幕上，我的心灵被深深地震撼了，马上将之截屏。我细细品味这两句如诗般美的语言——“花儿可以不娇艳，但不能不绽放；教师可以不精彩，但不能不成长”，多么富有哲理的话语！是呀，教师的成长是一个由内而外的过程，自我成长，自我改变，自我突破，发展自己的专业，成就自己的事业，享受自己的职业幸福，实现最终的价值——立德——树人！
我思故我在，我学故我在！终其一生的努力我也不可能成为“刘翔”，但是我可以享受奔跑的快乐。学海无涯，教无止境。虽然我只是一名默默无闻的乡村教师，但是我看到了孩子们的努力和进步，感受到了他们成长的快乐，他们在成长，我也在成长……
学习中的截图
新洲区李集街新街小学程莉
2022年3月22日
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