阶段一：自我（0～4岁）
在这个阶段，孩子发育出自我的概念，他们学会去爱（或者恨）自己，他们还不懂取悦他人，他们最感兴趣的是想做什么就做什么，他们会想“我就是要这样做”，他们对一切反对都表示强烈不满。
因为不懂给予所以也不愿分享，他们还没有完全建立起“我”的概念，因而也不知何为慷慨。这个阶段的孩子最容易受到伤害。他们唯一想要的就是立即满足当前的需要，除此之外别无所求。并且，他们尚不能考虑过去和未来。
这个阶段的孩子在学习生存技巧。他们表现“好”就能避免惩罚并得到奖励，他们生来就懂得寻求快乐躲避伤痛。他们还不会取悦他人，只在意在当前的环境中如何能感到舒适。与稳定的、爱他们的抚养者保持亲密关系对他们异常重要，温柔的拥抱和关爱会让孩子对抚养者产生依恋。
毫无疑问，孩子在这个阶段的收获将影响其一生。孩子无从评估他们获得信息的好坏，只是不加辨别地全部吸收。
因此，如果孩子受到粗暴对待或者基本需求没有得到及时满足，他们就会生出这种想法：“我表现不好，我不值得被爱。”在这个阶段，孩子重要的“自爱”概念要么受到损害，要么得到强化。
最新研究表明，婴儿的思维能力发展速度惊人。两岁之前，孩子的大脑已经为未来的学习和发展做好了准备。充满爱意的多感官刺激对于孩子的发展至关重要。我们对年幼的孩子就可以说完整的句子，咿呀儿语是他们发展语言能力的开始。这个阶段，他们的语言理解能力大大超过表达能力。
这个时期，孩子对周围的人也逐渐建立了情感。他们不理解自己是独立于抚养者之外的个体，他们认为其他人都是自己的延伸。如果妈妈伤心，他们也会不高兴；如果爸爸不停地发出声音逗他们，他们就会咯咯地笑。
父母或者其他抚养者在这几年，已经为孩子的一生发展奠定了基础。如果父母视这个阶段孩子的自利行为是不良的、自私或者娇惯，那就大错特错了。父母理解这个阶段孩子的发展特点非常重要，因为没有对自我健康和爱的认同，孩子未来不可能有真正成功的人生。
大多数儿童发展方面的专家认为，孩子的基本人格在3岁之前已经形成。这个阶段的孩子渴望知道：“我是谁？”“我是笨还是聪明？我是友好的吗？我是难看还是好看？我穷还是富？”
当这个阶段结束，孩子会了解自己住在哪里、身处何种文化。因为孩子仍然处于表象思维水平，还不会对事物进行深入解读。让·皮亚杰将这种现象称为“具象思维”。这个年龄段的孩子对事物的认识非黑即白，他们认为要么“有”要么“没有”，只了解“行”或“不行”。他们的世界中不存在“灰色地带”和“或许”。因此，明智的父母会精心在家庭中创造充满关爱的环境，表扬孩子的优点，帮助孩子对自己建立积极的认同。
如果父母为孩子建立起这种充满关爱的环境，就会更倾向于为孩子打上“好”“值得爱”和“成功”之类的标签。孩子同样会为自己贴上各种标签，显然，孩子也可能给自己贴上负面的标签。所以这个阶段，父母务必要给予孩子理解、支持和爱。
反社会人格
有些人终其一生都生活在这个阶段，他们不懂何为自爱。这样的人即使成年后，仍会和小孩子一样总是说“我，我，我”。他们的想法、感受和行为都出于自私自利。他们不了解第二阶段的“取悦他人”，但是他们总会让别人产生错觉，因为他们很善于用第二阶段的语言达到目的。
当他们年龄不大仍然惹人喜爱时，人们会亲切地称其为“小骗子”。但是随着年龄的增长，他们越来越遭人厌恶。许多这样的人很有魅力，但同时深谙操控他人之道。他们知道怎样说能让别人打开钱包、请他们吃顿大餐、让他们免费住宿、借车给他们，或者其他任何他们想要的。这样的人被认为具有反社会人格。
反社会人格的人善于说“借给我吧，我很快就会还你的。你真好，我会永远爱你”之类的话。他们有无数种甜言蜜语让别人乖乖答应其要求。但是，所有给予都是单向的——总是别人不断给予他们。反社会人格的人想方设法让别人感觉“给予”这件事很好，这样他们就能够不断索取。最终，当别人没有利用价值时，所有的承诺都烟消云散。借的钱还不了，工作拖着没做完。当别人对此感到愤怒时，他们就会溜走寻找下一个猎物。
你认识这样的人吗？我们身边都有这样的人。反社会人格的人没有“开明的自利”。他们只有“自利”，只关心自己的利益而不在乎其他人。这个阶段对孩子成长影响深远，但正常情况下他们会脱离这个阶段。
大部分人遇到反社会人格的人，通常会忽略他们只会“自利”的重要特征。他们没有同情怜悯之心，也没有道德良知，不知道自己的所作所为会怎样影响他人。他们并非拒绝给别人爱，而是根本就不知道如何去爱，尽管他们会给别人这种假象以满足私利。
反社会人格的人几乎无法改变。因为骗术屡屡得逞，他们看不到改变的需要。他们的信条里只有“我想要的事情一定要实现”，根本没有“公平”的位置。对他们来说，法律和规则只是用来满足私利的工具。他们不是拒绝帮助他人，而是根本不知何为给予。人们懂得越多就会做得越好，但他们永远不会懂得更多。
人们一定要明白，奢望反社会人格的人“变好”是不现实的。如果不幸遇到这样的人，只能接受现实，千万不要祈求他们有所转变。如果你懂得这一点，就能保护自己免受欺骗。
反社会人格的人并非心理失常的精神病患者，他们通常没有攻击性，而是通过各种小花招满足私利。如果你对他说“不”，他就会转而寻找下一个目标，反正社会上不缺潜在受害者。因为有太多善良和愿意献爱心的人，他们总能得逞。对这样的人，唯一正确的回应就是说“不”。满足他们的需求对施与者是一种伤害。一旦你坚定地对他们说“不”，他们就会通过喋喋不休的抱怨让你感到愧疚，然后找其他的受骗者。他们的人生很好地诠释了什么是受害者综合征。
如果孩子在最敏感的生命早期没有和任何成年人建立亲密关系，他们就难以建立起给予爱和接纳爱的能力。年幼的孩子需要稳定的住所和充满爱心的抚养者不间断的呵护。这样可以塑造健康的亲子连结，帮助孩子顺利度过第一阶段。
孩子只有感受到别人对他的同情，才能产生出对他人的同情心。如果孩子在幼儿时期未与任何抚养者建立足够的心理连结，或者有亲密连结的人突然离世，他们都很有可能成长为反社会人格的人。他们会固执地认为谁都无法信任。年幼的孩子需要与很多人建立稳定关系，而非只与一人。
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