昨天我们组合力完成了时光隧道和比昂穿越流程图，今天的课程中老师让每组展示自己的作业，我们组派出两名“调查员”去看别的组作业，余下的在家负责接待工作，我自告奋勇去前台接待。
刚一上任，就来两名“纠察”，上来就对着我们的时光隧道图提出质疑说:“你们这时间点怎么这么不明显？发生事件也没有序号，看着没次序；同一时间间隔内发生的事件为什么不用同一种颜色的笔来表达？”哇靠！这可是我们组集思广益奋斗到昨晚七点才完成的集体智慧结晶，你上来就挑毛病，我情何以堪！于是调动所有的防御机制来应付，语言当然毫不示弱，极力想给对方解释清楚我为什么这样，用尽一切办法证明自己是对的，你是错的，你得接受我的观点，你得认同我的作业。结果导师在我旁边蹲着发话了（导师不知道啥时候“潜伏”到我身边了，早知道你在这，我一紧张可能就不会像刚才发挥得那么“好”了），导师让我重新去链接对方，重复我刚才说的话，再觉知我的语言能不能被对方接收，一遍两遍走下来，我发现了我的问题和我的语言模式，我根本没理解课程中这个环节背后导师的意图，我全部的关注点都在“我”和“我的作业上”，当对方走过来点评作业时，我没有用“心”去看见这个人的“需求”，只想把我认为“好”的东西强塞给对方，不管对方心里是否接纳，我依然我行我素！可我们彼此的心像两条不相交的平行线，没有“交集”的遇见就是擦肩而过的视而不见。
我真的错了，我关注的焦点错了，我应该关注到遇见的人，而不是关注“我和作业”；我应该关注对方的需求，而不是我要“给出”的，作业定位应该只是一个工具，一个“破墙”的工具，当对方带着一堵密不透风的“墙”来到面前时，我不必执着地以身撞墙想“破墙而入”，而是应该看见对方需求，允许对方的异同，借助眼前的工具允许对方尽情释放自己身体和心灵的“应力”，“应力”释放的过程就是ta自我发生“裂缝”，自我“开门”的过程，如果“门”都开了，我们又何必“头破血流”地去“碰壁”呢，堂而皇之就可以长驱直入了！
这个过程中如何不去设立新“墙”，同时去觉知对方自带“墙”可能的裂缝处在哪，如何运用工具“撬缝”让对方自己开“门”，这些都是我继续需要去成长的！
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