先从孩子的教育规律说起。
“教”孩子不重要，使孩子“学”很重要。教孩子知识管用吗？管一点。为什么疫情期间，那么多优质的网课，但是孩子的学习效果却一般呢？所以“教”孩子不重要，孩子喜欢“学很重要。正所谓三分教，七分管!所以，在做线上教育的时候，我们要注意多多激发孩子的兴趣和欲望，要注意布置作业要有针对性，及时反馈学生的进步信息对于孩子成长至关重要。
沟通的意义在于回应!这也就能够说明为什么线上教育不如线下教育的效果好。师生之间沟通起来不够通畅，特别是很多线上几乎没有回应或回应很少。即使有回应，但是也没有线下的效果好。
教条式的训导效果不好，不如以身作则去影响孩子。正所谓:“言传不如身教”。所以，线上的授课必须要有一对一的课后服务，并且要把老师努力工作和学习的状态公示给学生，影响孩子的学习习惯和热情。
我们可以不接受一个人的行为，但是不能不接受其背后的动机，否则，孩子会与家长对着干。只有接受动机，就能接受这个孩子，因而有机会改变孩子的行为。所以，如果在线上教学中，发现孩子厌学的情况，需要深入了解孩子的内在动机。这个虽然比较麻烦比较难，但是却可以大幅度改变孩子。所以，线上教育要配合线下的心理调节课堂，或是专门为孩子制定的心灵成长课。
代孩子做事就是代孩子成长，最终都会在孩子身上产生负面效应。孩子应该学习的却没有学到，会使孩子产生依赖习惯和缺乏自信。线上教育的满堂灌，老师提问老师回答的现象必须要改变。孩子应该学习的是学习方法，而不是简单的灌输。所有的需要学生思考、学生动手、学生回答的地方，老师一定不可以代劳。
百慧园就要开展线上一对一教学了，我们必须做好练习，达成一定的效果。以上的内容我们必须要慎重思考，勤奋学习，成长自己，才能给与孩子更好的教育。
老师们，加油！
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