在读《关注表达形式，指导言语实践》一文后，发现文章的前后两部分，各有所指。
关注作者的表达形式是学习运用语言的基本前提。这一部分是指导老师解读文本，设计教学的。
文中指出：教师备课时必须先读懂文本，找到“语言点”，然后依据年级要求，设定教学内容。
设计实施言语实践活动是学习运用语言的根本途经。这一部分是指导老师针对言语实践，进行课堂教学的。
文中指出：教学目标确定后，就要设计有效的言语实践活动，让学生参与、体验，以达成目标。
文中还举了《狼和鹿》的教学活动设计，紧紧围绕“巩固己学的先概括后具体的写作方法〞进行教学。整体教学过程突出了由引导，到指导，再到放手练习巩固的教学思想。
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本文标题：2020-07-14
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