1.二年级时的某一天晚上，九仔看着他爷爷说：“我好羡慕爷爷呀，不用上学、写作业，还可以一天到晚地玩手机。”
营造良好的家庭氛围，是培养孩子良好学习习惯的关键。
2.坐在饭桌上，两个儿子一直在对视而笑，导致老二把口中的饭喷得饭桌上好多饭粒，我和老公两人多次制止，但是兄弟两就是觉得这样很好玩，一点收敛的意思都没有，奶奶实在看不下去了，就有点生气地用家乡话训斥道：“你们是没有被打到是吗？你爸他们三个，小时候就是被我打得要命，所以才会这么听话，不然我一个人在家怎么也可以带好他们呢？有一次，我们在农忙是受稻谷，但是你大姑就偷偷带着弟弟妹妹去地里偷挖家里的红薯，被我打得好惨，而且我惩罚她把地里的红薯挑回家，担子压得她背都直不起来，但是我一点都不同情她，坚持要她把红薯全部挑回家。还有一次……
婆婆很生气地描述着她的育儿经验，本想吓住小孩，让他们兄弟两好好吃晚饭，没想到兄弟两反而笑得更不得了，一会以奶奶的家长为笑点，一会胡方霖用幽默的方式笑奶奶的样子，我好像看到了这样一个画面：“发达的肱二头肌、六块腹肌的人举着……”
我不得不反思，前辈的教育方法真的这么好吗？为什么现在的父母都不太赞成使用了呢？是因为我们曾经在前辈的教育方法中受过伤，不希望自己的孩子历史重演？还是因为现在的孩子变了，新时代的父母教育理念和教育方式也得跟着变呢？
我的理解是，父辈的教育工具是锄头，而我们需要的教育工具是精致的刻刀，都希望把自己的孩子精雕细琢成一块价值连城的美玉。
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