关于金钱教育，家长首先要避开这几个误区。
误区一：给钱会“带坏”孩子，既不让孩子接触钱，也不开口谈钱。但其实，钱本身是中性的，真正带坏孩子的，是错误的消费行为和价值观。如果家长闭口不谈，孩子就只能从外界了解金钱，更不利于孩子树立正确的金钱观。
2. 误区二：孩子还小，不需要懂钱。有的家长觉得，等孩子上大学再教孩子怎样花钱也不迟。但其实，金钱观形成不是一蹴而就的，而是会随着孩子年龄和见识的增长逐渐完善。像孩子上大学后生活费如何分配、是否要存钱，这些都应该早有计划，而不是事到眼前现学。当孩子开始问关于钱的问题，你就可以进行金钱教育了。
3. 误区三：让孩子做家务，来换取零花钱。这是很多家长都常犯的错误，认为这样能培养孩子的行动力和责任感。但是这个举动本身，就混淆了“责任”这个概念：孩子做家务的原因应该与父母一样，是主动家庭承担责任，而不是为了拿零花钱。
4. 当孩子问你有关钱的话题，大多出于两个动机：好奇和不安全感。你要根据不同动机，采取不同的回答方式。比如孩子听说某个同学家很有钱，出于好奇问“我们是有钱人吗”，你不妨简单说下家庭情况，并让孩子知道“物质富有”和“精神富有”的区别。
5. 当孩子出于不安全感发问，比如听到家人因为钱而争执，而问“我们是有钱人吗”。这时你就不需要再讲道理，而要安慰他，钱不会影响到家人对他的关爱。
6. 帮助孩子理解金钱后，具体怎样教孩子正确地用钱呢？方法一：把孩子的零花钱一式三份。你可以给孩子准备三个存储罐，把零花钱分为三份，依次用来消费、捐献和储蓄，这样能让孩子理解，金钱有不同的用处。
7. 方法二：教孩子认清“需要”和“想要”。在出门买东西前，你可以让孩子列出想买的物品，然后问他“它是不是你生存的必需品”“家里其他人是否也认为它是你必需的。根据答案，把物品分为“需要”和“想要”两类，并教孩子优先买“需要”的物品。如果孩子非常想买某个“想要”的物品，你可以鼓励他说出买的理由，并且让他在其他物品上削减预算。
8. 方法三：教孩子挑选性价比高的商品。给你一个实用的小技巧：在和孩子逛超市前，和孩子一起写下要买的物品和总预算。引导孩子在预算范围内挑选最合适的商品，练习把有限的金钱发挥最大价值、带来更多满足感。
9. 方法四：带孩子接触公益活动。如果孩子有不玩的玩具、穿不下的衣服，你可以告诉他，除了扔掉，还能捐给需要的人，让物品继续发挥价值，并且你要给他示范怎么捐。此外，平时你还可以带孩子参与义工活动，让他了解如何用劳动帮助他人。
10. 当孩子因为想要某件东西，在公共场合哭闹不止时，该怎么办？很多家长会吼孩子，或讲大道理，但其实孩子很难听进去。最好的方法是尽快带孩子回家，或到一个安全的环境，任由孩子哭，不要对话，也不要离开他，让他知道你在关注他。等他哭累了，你先表示一下关心，然后说清为什么拒绝他的要求，让他知道哭闹是无效的。
11. 从小教孩子花钱，不仅能培养他正确的金钱观，还能锻炼独立思考、统筹全局的能力。比如，孩子上初中后，你可以让他主动策划一次家庭旅行。让他学会听取各方意见、制定预算、安排行程、控制性价比。作为家长，你一定要有耐心，孩子不懂的要给他解释，而且大方接受他的合理意见。
摘自《反溺爱》。
作者：罗恩·利伯
译者：林丽雪
出版方：中信出版集团。
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